3 “没头脑”和“不高兴”ppt配套教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

13 “精彩极了”和“糟糕透了”一、教学目标：1、认识本课字词，理解含义深刻的句子。2、读懂课文，理解母亲和父亲对巴迪的诗为什么有不同的评价。3、通过人物的动作、语言、神态、心理描写的语句，体会作者怎样逐步理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。二、教学过程（一）谈话导入，质疑课题孩

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 “没头脑”和“不高兴”

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2018-04-27 20:23:00

来源学校

学校：洛阳市洛龙区第三实验小学

3 “没头脑”和“不高兴”ppt配套教案板书设计

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2018-04-27 20:23:00

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关键词：3 “没头脑”和“�…ppt配套教案板书设计

正文

13 “精彩极了”和“糟糕透了”

一、教学目标：

1、认识本课字词，理解含义深刻的句子。

2、读懂课文，理解母亲和父亲对巴迪的诗为什么有不同的评价。

3、通过人物的动作、语言、神态、心理描写的语句，体会作者怎样逐步理解了父母两种不同评价中饱含的爱，感受爱的不同表达方式。

二、教学过程

（一）谈话导入，质疑课题

孩子们，第三单元，通过一段段饱含深情的故事让我们感受到爱是无形的，它需要用心灵去感受；爱是永恒的，它使人终身难忘；爱是伟大的，它给人无穷的力量……今天，我们要去感受什么样的爱呢？让我们一起走进13 ‘精彩极了和糟糕透了’。

（二）出示目标，预习检测

1、出示词语，试一试，读准字音。

2、这篇文章写了一件什么事？

（三）自主探究，进行新课

1、学习1-14自然段

默读1-14自然段，划出相关语句，并做出批注。

自主探究，小组合作学习。

母亲对巴迪写的第一首诗，有什么表现？巴迪的表现怎样？父亲有什么表现？巴迪的表现怎样？

辩一辩

母亲一念完那首诗，兴奋地嚷着：

父亲把诗扔回原处说：

巴迪的父母为什么会对他写的第一首诗有截然不同的评价，你更赞同谁的观点，为什么？

2、学习15自然段

几年后，我怎样看待父亲的评价？

根据父亲的批语，我学着进行修改。

3、学习16--17自然段

自主探究，小组合作学习。

成为作家后的巴迪对父母的评价有了什么新的感悟？

默读16-17自然段，画出令你感受深刻的句子，有感情地读一读。

感悟提升

如果当初巴迪只听到其中一种声音，你估计会产生什么后果？

生活当中，你听到过父母的表扬或者批评，你认为表扬是什么？批评是什么？

写一写

你想对爸爸、妈妈说些什么？把你想说的话写下来。

（四）布置作业

读朱自清的《背影》，肖复兴《母亲》，继续感受浓浓的爱。

板书

“精彩极了”

和“糟糕透了”

母亲

父亲

爱

神态

语言

动作

心理

关于本教案的常见问题

Q：3 “没头脑”和“不高兴”ppt配套教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 “没头脑”和“不高兴”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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