20 * 失去的一天教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

20失去的一天教学目标1“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。2 小组合作体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。3教学重点读文体会：什么叫“失去的一天”？教学准备课件教学时间1课时教学过程一、谈话直接引入同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？让我们走进课文《失去的一天》看看吧！板

资料类型：教学教案文档

所属课文：20 * 失去的一天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

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2018-04-24 07:41:00

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学校：简阳市涌泉镇中心小学

20 * 失去的一天教案教学设计

未知

2018-04-24 07:41:00

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关键词：20 * 失去的一天教案教学设计

正文

失去的一天

教学目标

1“垂涎欲滴”、“游手好闲”等词语的意思。

2 小组合作体会课文内容，懂得珍惜时间，努力学习。

教学重点

读文体会：什么叫“失去的一天”？

教学准备

课件

教学时间

1课时

教学过程

一、谈话直接引入

同学们齐读课题，看到题目你想知道什么？让我们走进课文《失去的一天》看看吧！

板书课题，齐读课题。

二、初读课文，读准读顺

3 三、再读课文，小组合作学习

在小组内提出问题，解决问题，并做上批注

（一）读课文，看看自己能读懂哪些词语的意思，把不明白的提出来共同探讨。

（二）全班交流汇报读书收获，教师相机指导学生研读重点词语。

①说说“游手好闲”的意思。

②读课文1~5段，勾画出能够回答佩佳在这一天里做了些什么、想了些什么的句子或词语。

③小结：他这一天什么事也没做，只是吃、睡、玩，这就叫“游手好闲”。（板书：游手好闲）

④练习读好这部分课文，通过读来表现佩佳“游手好闲”。

①说说“羞愧”的意思。

②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？

③课文还有一处描写佩佳羞愧难过的心情，请用线勾画出来。从“低下头”这个动作你体会到什么？

④妈妈是怎样帮助佩佳认识自己的错误的？读课文6~10段。通过妈妈带他到不同的地方看到的不同景象，了解人们在这一天的工作成绩。

⑤读这部分课文，读出妈妈语重心长帮助孩子的语气。

⑥齐读最后一段。“他想了想”，此时他会想些什么？

⑦出示最后一段，学生试着补充出“……”省略的内容。

3 分部分（两种分法）

四、交流：为什么叫“失去的一天”？

五

、

佩佳明白了什么？

六、

拓展

欣赏《匆匆》完成练习题

七、布置作业

搜集珍惜时间的名言、谚语、故事

板书设计

20 失去的一天

失去了一天

明白了道理

关于本教案的常见问题

Q：20 * 失去的一天教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《20 * 失去的一天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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20 * 失去的一天教案教学设计