乘法运算律优质课教案推荐｜教案在线预览

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乘法结合律陈章英【教学目标】1.经历在计算中探索发现乘法结合律的过程。2.理解并掌握乘法结合律,初步能用这个运算律解释计算的理由。3.体验数学与日常生活密切相关,培养学生自主探索数学知识和应用数学知识解决简单实际问题的能力。【教学重难点】在具体情景中探索发现乘法乘法结合律。【教学过程】一、复习旧知1

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所属课文：乘法运算律

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2018-04-27 14:20:00

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学校：富顺县板桥镇中和小学校

乘法运算律优质课教案推荐

未知

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关键词：乘法运算律优质课教案推荐

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乘法结合律陈章英【教学目标】

1.经历在计算中探索发现乘法结合律的过程。

2.理解并掌握乘法结合律,初步能用这个运算律解释计算的理由。

3.体验数学与日常生活密切相关,培养学生自主探索数学知识和应用数学知识解决简单实际问题的能力。

【教学重难点】

在具体情景中探索发现乘法乘法结合律。

【教学过程】

一、复习旧知

1.以前学过的加法运算律有哪些?

加法交换律和加法结合律(学生回答)

2.说一说,下面的等式用了什么运算律?

80+a=a+80( ) 20+30+40=20+(30+40)( )

3.通过预习,你知道下面的等式用了什么运算律吗?

2×3=3×2( ) (2×3)×4=2×(3×4)( )

引出课题:乘法结合律。

二、新课讲授

1、例2,这个小区有多少户?

学生独立思考,并列式,再小组讨论

6×24 ×8

6×(24 ×8)

6×24 ×8=6×(24 ×8)

观察并思考:

(1)等号左边的算式和右边的算式有什么联系?

(2)从上面的观察与分析中,你能发现什么规律?

学生发现:每个算式只是改变了运算顺序,每排左、右两个算式计算结果相等,

三个数相乘,先算前两个数的积或者先算后两个数的积,结果不变。教师:谁知道这个规律叫什么?

教师板书:乘法结合律。

教师:如果用a、b、c表示3个数,可以怎样表示这个规律?

教师板书:(a×b)×c=a×(b×c)。

教师:这个规律就叫乘法结合律。

小结:同学们,我们一起总结出了乘法交换律和乘法结合律,下面看同学们会不会用。

练习:书上13页算一算

例3 用简便方法计算(学生独立思考,并计算,再小组讨论)

61×25×4 8×9×125

练习:1,2,3题

四、课堂小结

今天这节课你都有哪些收获?还有什么问题?五、作业

练习四第3,4,5题。

关于本教案的常见问题

Q：乘法运算律优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《乘法运算律》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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