5 山雀优质课一等奖教案｜教案在线预览

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语文s版三年级上册二单元《山雀》导学卡常德市武陵区育英小学蒋丽【文本特点】：1.本文以丰富的想象和生动的语言描写了两只山雀有趣的对话。2.它告诉我们，只要仔细观察、用心感受，就会发现许多有趣的事情：小小的山雀有着高尚的心灵和美好的品质，它们勤劳聪明，机智团结，互助友爱；而文中的“我”更是通过耐心地观

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所属课文：5 山雀

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2018-05-22 08:32:00

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学校：常德市武陵区育英小学

5 山雀优质课一等奖教案

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关键词：5 山雀优质课一等奖教案

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语文s版三年级上册二单元

《山雀》导学卡

常德市武陵区育英小学

蒋

丽

【文本特点】：

1.本文以丰富的想象和生动的语言描写了两只山雀有趣的对话。

2.它告诉我们，只要仔细观察、用心感受，就会发现许多有趣的事情：小小的山雀有着高尚的心灵和美好的品质，它们勤劳聪明，机智团结，互助友爱；而文中的“我”更是通过耐心地观察，加上自己丰富的想象力，让小山雀都成了能够说话，能够沟通的可爱的小精灵。

【学习要点】：

1.掌握本课会认字、会写字和词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文。

3.反复朗读课文，抓住课文要点。

4.学习作者的观察方法，观察一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和叫声，猜猜它们会想些什么，说些什么，把你的猜想写下来。

【实践基点】：

一、初读课文，学习字词，提出疑问

1.画记生字：雀、取、肯、烂、瓦、耐、绕、躺、猜、追、逃、

附

2.画记词语：山雀、取出、肯定、瓦灰色、耐心、猜想、附近

3.读完课文后，提出疑问（1——3)

二、再读课文，抓住课文要点

1.你喜欢课文中的两只山雀吗？为什么？

2.“我”是按什么顺序观察山雀的？画出文中表示“我”位置变化的词句。

三、细读课文，领悟写作方法

1.这两只小山雀都是瓦灰色的，白色的两颊鼓鼓的，上面有几个黑斑。

这一句话是（

）描写，写出了小山雀的（

）。

2.我用望远镜耐心地观察它们，直到后来，……我用手指头摸摸它的背，它还是像死了似的躺在那儿。

起初作者用（

）观察小山雀，后来又来到（

）碰碰、摸摸，这种观察的顺序就是（

）。

标出这段文字中的动词。这些动词表明了“我”（

）的心理，表现了小山雀的（

）。

3.在文中找到两只小山雀的对话部分画上波浪线，读出紧张又充满友情氛围的情景，想想“我”是根据什么猜想到它们的“对话”内容的？前面写另一只山雀“劝告”它的朋友，后面一处为什么又“警告”呢？

4.练笔：写一种自己喜欢的小动物，注意它们的动作和叫声，猜猜它们会想些什么，说些什么。把你的猜想写下来，读给小伙伴听。

四、拓展

拓展阅读《语文同步读本》（三年级上册）的《蜜蜂》和《海龟下蛋》。

关于本教案的常见问题

Q：5 山雀优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 山雀》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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