27 我是猫第二课时 公开课

<<我是猫>>的教学设计

五华县梅林镇中心小学 古新方

教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学五年级上册语文第教学目标：

1．有感情地朗读课文，理解课文主要内容，弄清猫发现的三条真理是什么，体会文中的心理描写，并能用自己的话简要讲述猫吃年糕的经过。

2．了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，初步感受作者表达的思想感情。

27课第二课时内容

教材分析：

本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。教材内容的编排注意简化头绪，梯次展开，分段落实义务教育语文课程标准的阶段目标，并加强知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的整合。学习课文的目的是让学生弄清猫发现的三条真理是什么，体会猫当时的心理活动，从而让学生感受对当时社会现象的不满和愤恨。

学情分析：

我班大部分学生有着良好的学习习惯，学习兴趣较浓，从平时考试成绩来看，学生中两极分化严重，优秀的学生，不仅基础知识掌握牢固，而且阅读水平也有了较大的提高，他们大都有着较强的自学能力，养成了良好的课外阅读习惯。但仍有一部分学生学得十分吃力，新知识很难掌握，加上自身信心不足，懒惰，学起来十分吃力。从整体来看，阅读能力，仍是难点，必须提高。

教学方法：采用师生互动、自主、合作、探究、启发式教学方法

教学重点：理解课文的主要内容，弄清猫发现的三条真理是什么，并体会猫当时的心理描写。

教学难点：体会作者对弱者的深切的同情，对当时社会人情冷暖的不满与愤恨。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、激发兴趣，导入新课

同学们，你们见过猫吗？家里养过猫吗？知道猫有怎样的本领吗？（捕鼠高手）。

大家知道猫的性格吗？（古怪）。然而，性格古怪，动作灵敏的猫有时也会遇到棘手、尴尬的事。今天，我们学习课文后就知道猫遇到怎样的事？同学们，想知道吗？

二、师生互动，理解课文内容。

1．学习课文第一部分内容（1、2自然段）。 ①、自由读第一部分，画出你觉得可笑的情景，说说你从哪些语句感觉到可笑？

②、“我”的心理活动怎样呢？ 若想吃，趁此刻，如果坐失良机，只好胡混光阴，直到明年也不知道年糕是什么滋味。

③、找出描写猫的5个动作词，说说这些动作词说明了什么？

形象生动地写出猫抵挡不住诱惑，又害怕有人发现时的小心谨慎。

④、我发现的第一条真理是什么？

第一条真理：难得的机缘，会使所有动物敢于干出他们并非情愿的事来。

2、学习课文第二部分内容（3、4自然段）。

①、猫咬年糕后的表现怎样？

（猫咬了一下年糕，牙齿动弹不得。）

②、“我”的心理活动怎样呢？

（

还不快吃！假如有人来才好呢！） ③、“当我意识到这年糕原来是个妖怪时，已经迟了。宛如陷进泥沼的人越是急着要拔出脚来，却越陷得深……”

④、

“我”当时的处境是怎样的？（尴尬）

⑤、我发现的第二条真理是什么？

第二条真理：所有的动物，都能直觉地预测吉凶祸福。

3、学习课文第三部分内容（5、6自然段）。

①、猫为了摆脱那年糕所使出的伎俩是什么？找出相应的句子，读一读。

先是“摇尾竖耳”；再是“左右爪交替着伸缩”；后来便“两只脚竟然直立起来”，

“我都觉得我已经不是猫了”；最后“到处转着圈跑”。

②、猫的情感变化过程是什么？

可笑——可怜——同情

③、“我”的心理活动怎样呢？

最重要的是忍耐，便左右爪交替着伸缩。唉，这太麻烦，干脆双爪一起来吧！

④、我发现的第三条真理是什么？

第三条真理：临危之际，平时做不到的事这时也能做到。

4．学习课文第四部分内容（7、8自然段）。

①、分角色读第四部分，把人物的不同表现画出来。

女主人诅咒我，男主人痛骂我，小家伙嘲笑我，就连五岁的小女孩也斥责我

②、各种不同人物面对猫艰难的窘境表现，说明了什么？

当时社会人情的冷漠。

③、从文中找出体现人情冷漠的句子，这个句子道出了作者怎样的态度？

他们好冷漠！道出了自己对当时社会现象的不满和愤恨！ 三、自由朗读全文，并重点朗读你自己喜欢的段落，提出自己还不太明白的问题，全班交流。

四、总结全文

文章学完之后，你的脑海中留下的仅仅是猫可笑的形象吗？还有什么？

教师小结：本文作者以幽默而辛辣的笔触，用拟人化的手法，生动地描写了一只猫偷吃年糕并发现三条真理的过程。表现了当时社会的人情冷漠，表达了作者对当时社会的不满和愤恨以及对弱者的同情。

五、课堂练习

1、读拼音，写词语。

yuān wǎng zhǎo zé

dǎo méi zhòu yǔ yù cè

pái huái

( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 2、写近义词。

机缘（ ）吝惜（ ）坦率（ ）迟疑（ ） 大抵（ ）

3、写反义词。

吝惜（ ）迟疑（ ）遗憾（ ）倒霉（ ）

4、把下面猫在吃年糕的过程中经历了怎样的心理变化补充完整。

被年糕深深吸引---迟疑、徘徊---______----着急、紧张---_____ 六、安全教育提醒：注意交通安全、森林防火、用电用气安全。

七、布置作业：

1．有感情朗读课文。

2．完成《同步导学》。

八、板书设计：

猫： 尴尬

人： 无情

社会：冷漠

教学反思：通过本节课的教学，基本上达到了预期目的，学生能够了解猫在吃年糕的过程中发生的一连串新奇而幽默的场景，并能知道猫发现的三条真理是什么，了解当时社会的人情冷漠，深深体会作者对当时社会的不满和愤恨以及对弱者的同情。在教学中也存在一些不足之处，应该多向学生举一些社会上助人为乐的事例，让学生从小养成良好习惯，充满正能量。