20 * 失去的一天优秀课堂实录

《失去的一天》教学设计

教学过程：

一、

谈话引入，激发兴趣：

1．请同学们回想一下，昨天你是怎么过的？做了哪些事？

2．想知道另一个小伙伴佩佳是怎么过一天的吗？让我们跟随他一同走进课文《失去的一天》 3．齐读课题。

二、

自读课文，检查预习：

1．朗读课文：同学们大声地朗读课文，并做到读准字音，读通语句，要注意停顿和语气。

2．出示课件：

字词大家预习的怎么样呢？我们一起来检验一下吧。

绿荫如盖

羞愧

垂涎欲滴

翻耕

砖墙

游手好闲

麦茬地

①

挑生读、小组开火车读。

②

理解词语：

垂涎欲滴：形容非常贪馋想吃的样子。

游手好闲：游荡成性，不爱劳动。

三、

细读课文、深入理解：

1.过渡：文中说谁游手好闲？，（佩佳）为什么说他游手好闲地度过了这一天呢？请大家快速浏览1——4段，并思考：

课件：1.妈妈给佩佳的布置的任务是什么？

2.

佩佳是怎样度过这一天的？勾画出有关动作和心理活动的

语句。

2、学生汇报。

（1）想法：想再睡一会儿，还来得及呢，我先在这里坐一会儿 再开始干活儿吧。

（2）做法：睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏

教师板书：睡觉、闲坐、吃鲜果、嬉戏

3、读中感悟

1）师生配合读1——4自然段。老师读佩佳怎么做的，同学们读佩佳是怎么想的。

2）重点指导：

“再睡一会”、“还来得及呢！”、“在这里坐一会再开始干活吧。”等。

4、小结：他这一天什么事也没做，只是吃、坐、睡、玩儿，就这么游手好闲地度过了宝贵的一天，没有完成妈妈交给他的任务。他始终认为待会儿再做没有关系。因此，当晚上妈妈回来问起他都干了什么，他——（引读）羞愧的不敢看妈妈的眼睛。

5、小组合作学习

①“羞愧”是什么意思？（

对自己的过失感到内疚、后悔

）

②佩佳为什么羞愧得不敢看妈妈的眼睛？

③佩佳意识到了自己的错误，妈妈是怎样帮助佩佳认识错误的呢？

【课件】妈妈语重心长地对他说——（课件出示妈妈的话）

“孩子，虽然你觉得今天的事情可以放到明天去完成，可你要知道，现在地球上少栽了一棵树，人们中间少了一个知道什么叫《远处的青

山》的人。现在无论你多么努力，也无法了解你失去的这一天所应了解的一切。走吧，我会告诉你，人们在你失去的这一天中都做了些什么事。”

③指导朗读。集体评议。

妈妈耐心地对佩佳说了很多帮助他的话，请同学们练习朗读妈妈对佩佳说的话，读出妈妈语重心长，耐心帮助孩子的语气。

③组内合作：朗读课文7—12自然段，从课文中概括出答案完成填空。

妈妈领着佩佳先去看 ，再去看 ，然后去看 ，最后还去看了 ，这些都是人们一天中的收获。

6、汇报展示：

[课件]（妈妈领着佩佳先去看拖拉机手这一天翻耕的麦茬地，再去看建筑工人新砌的一堵墙，然后去看面包师傅制作的面包，最后还去看了图书馆里一天中人们看完后还回来的书，这些都是人们一天中的收获。）

7、最后，佩佳醒悟了，齐读：课件最后一段。此时的佩佳心里会想些什么？生回答。（有关珍惜时间的语句）

（板书：珍惜时间）

同样的一天，人们的一天是——（忙碌的、充实的、收获的、精彩的……）而对于佩佳来说是怎样的一天？（毫无意义的、游手好闲的……）假如时间可以倒流，佩佳肯定不会这样度过一天，但是时间永远不会倒流，失去的这一天再也不会回来了

四、感悟总结，课后拓展

1．

同学们，今天学了《失去的一天》这则故事，看似短小普通的文章，但它给予我们的启发却是深远的、发人深省的，给你有着怎样的启迪呢？能不能用一句话来鞭策自己呢？（挑生）

2．

老师小结：请同学们牢记这些珍惜时间的名言、谚语并不断地鞭策自己，从小珍惜时间，利用时间，做时间的主人。要知道时间永远不会倒流，失去的时间是再也不会回来了的。

【课件】齐读珍惜时间的谚语及名言。

（1）明日复明日，明日何其多! （2）少壮不努力，老大徒伤悲！

（3）黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

（4）一万年太久，只争朝夕。

——***

（5）放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚 （6）合理安排时间，就等于节约时间。

——培根 （7）时间就是生命，无端地空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命。——鲁迅

（8）你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是构成生命的材料。——富兰克林

（9）把活着的每一天看做生命的最后一天。——海伦·凯勒

五、作业：

谈谈你对“失去的一天”是怎样理解的？你将如何面对自己的每一天？请以“我的一天”为题，写一段话。