5 * 尼尔斯骑鹅历险记教案2｜教案在线预览

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5.尼尔斯骑鹅历险记课题尼尔斯骑鹅历险记课型新授课*设计说明《尼尔斯骑鹅历险记》这篇童话较长，展现了瑞典女作家塞尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。教师应该让学生养成快速默读的方法，鼓励学生自己阅读，了解故事主人公；培养学生自主阅读长课文的习惯。学前准备课时安排学习目标学习重点学前准备教学环节一、

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 * 尼尔斯骑鹅历险记

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2018-06-07 10:27:00

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学校：辽中县辽中镇第三小学

5 * 尼尔斯骑鹅历险记教案2

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2018-06-07 10:27:00

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关键词：5 * 尼尔斯骑鹅历险记教案2

正文

5.尼尔斯骑鹅历险记

课题

尼尔斯骑鹅历险记

课型

新授课

*设计说明《尼尔斯骑鹅历险记》这篇童话较长，展现了瑞典女作家塞尔玛˙拉格洛芙的长篇童话中的一个情节。教师应该让学生养成快速默读的方法，鼓励学生自己阅读，了解故事主人公；培养学生自主阅读长课文的习惯。

学前准备

课时安排

学习目标

学习重点

学前准备

教学环节

一、谈话导入新课。（用时：5分钟）

1.默读课文，了解课文的故事情节。

二、读课文，2.学生分成4人小组，讨论：感受人物。（用你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？

时：15分钟）

3.学生交流评价。

4.教师总结。

1.制作多媒体课件。（教师）2.预习阅读课文。（学生）

1课时

教学过程

1.学会会认字。

2.把握课文的主要内容。

3.了解尼尔斯是个勇敢有爱心的孩子。

把握课文的主要内容，了解尼尔斯是个勇敢有爱心的孩子。

制作多媒体课件。（教师）

导案

学案

达标检测

1.理解词语。

诧异：____________ ________________ 蹑手蹑脚：______ ________________ 恳求：__________ ________________ 2.用恰当的修辞手法，把下面句子补充完整。

(1)马丁垂下翅膀，脖子像___________________ ___________________ (2)尼尔斯紧紧抓住他的尾巴，像__________________________________________ 1.启发谈话

2.指名读课题。

3.引导学生思考：从课题里知道什么？你还想知道什么？

1.学生读课题。

2.从课题知道了主人公和主要内容。

1.学生默读。

2.在书上做批注，或在草稿上记下答案，以备交流。

3.寻找课文中体现尼尔斯是一个怎样的孩子的句子。评价要点：勇敢、善良、知错就改、富有爱心。

三、交流体会。（用时：15分钟）

交流学习体会：

今天学习后，你有些什么收获吗？

学生谈收获。请一个组的代表发言，汇报答案。其它组的代表补充或更正。

3.带下划线的词语造句。

尼尔斯非常调皮，要么追得鹅满地跑，要么就拔鹅翅膀上的毛。

四、布置作业。（用时：5分钟）

拓展：

小练笔：续写故事。

续写故事。

板书设计

教学反思

这节课围绕“你认为尼尔斯是一个怎样的孩子？”这个问题入手，学生在书上做批注、找关键词，通过小组间的自主探究、合作，知道了故事人物的特点，学生从分析讨论中体会到了尼尔斯与鹅群之间的情感变化历程，达到了一定的教学效果。在课后拓展环节中，注重学生的练笔，通过续写故事，锻炼

了学生的想象能力。

关于本教案的常见问题

Q：5 * 尼尔斯骑鹅历险记教案2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 * 尼尔斯骑鹅历险记》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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5 * 尼尔斯骑鹅历险记教案2