Lesson 13 Let's Buy Post…教学创新设计

Lesson 13 Let’s buy postcards教案

一、教学目标： 1、知识与技能：

（1）学生掌握单词e-mail、letter、postcard和send. （2）学生能理解运用句式：“ This postcard has a panda on it. ”“ I want to send this postcard to my mum and dad”

2、过程和方法：学生在轻松愉快的学习氛围通过观察、思考、合作、游戏、活动等方式习得语言，学会学习。 3、情感态度和价值观：树立和培养学生学习英语的自信心和积极性。使学生能够乐于参与英语学习，能够在学习中体验到成功和被人欣赏的快乐。 二、

教学重难点： （1）学生掌握单词e-mail、letter、postcard和send. （2）学生能理解运用句式：“ This postcard has a panda on it. ”“ I want to send this postcard to my mum and dad”

（3）能够积极地用英语交流，树立学习自信心。

三、教学准备：多媒体课件，实物（letter和postcard），单词卡（send） 四、教学过程 1、Warming-up ① Greetings.(设计意图：和学生拉近距离，建立平等的师

生关系。) ② Listen and sing the song<>（设计意图：通过歌曲渲染活跃课堂气氛，使学生轻松愉快地进入课堂。）

③T: What’s this? S: This is a girl（设计意图：通过和学生的对话给学生创造实践运用语言和展示自我的机会，进一步强化英语学习的氛围。在做对话时尊重每个学生，对他们的错误保持宽容，通过丰富的鼓励性语言树立和培育学生学习英语的信心和积极性。为正式教学做好环节铺垫和知识储备。） 2、Lead in: T: 、This is my friend,Lee.She is in the USA. It is far from China。 I miss her。How can we communicate with Lee?Let’s talk about it.(设计意图：通过讨论学生会回答出电话、电子邮件、电报、传真、写信、明信片等一系列的联系方式，在这种开放的和生活紧密相连的讨论中，关注到了学生的生活，并使课堂教学自然过度到新授中。) 3、Present1:postcard letter e-mail T: Look at the screen, What’s this?(教师出示电子邮件幻灯片) S: This is an e-mail.(教师呈现教授单词e-mail) 运用相同的句型，用实物呈现的方法教授单词letter和postcard，在教授单词letter和postcard时通过正反呈现的方法在教授单词时渗透对letter和postcard的特征的教学。（以postcard为例说正反呈现教学）

③Look at the word and say sentence..(设计意图：画面会出现一个单词，运用学的句子来说。是学生对前面所学整体上的再接受，再整合，再习得。)。（学生通过观察幻灯片回答问题） T: Yes, there are many postcards. Let’s go and have a look.

(教师在大屏幕上呈现单词email，然后可以说This

is an email.we write an email on computer..教师先给学生一个示范，然后让学生运用自己所学自由发挥。突出学生的主体地位。) ②Who can Do(Pass it down). 设计意图：让学生在玩中学，学

中玩，快乐参与。同时也迎合了小学生的年龄特点和心理特征。

②用两只老虎的曲调编唱总结前面所学：e-mail，e-mail; write an e-mail, on a computer, on a computer ;this is an e-mail, this is an e-mail; on a computer, on a computer. Letter, letter; write a letter；on paper, on paper。 This is a letter, this is a letter; on paper, on paper. Postcard, postcard; has a picture, has a picture. This is a postcard, this is a postcard; has a picture, has a picture. (设计意图：用小学生喜欢的儿歌的形式的将课文内容进行操练和巩固，激发学生的积极性，增强课堂的趣味性。)

五、作业设计：Make a postcard. Use the following

sentences to talk about your postcard with your parents.(父母) My postcard has _____ on it. I want to send this postcard to______. 六、板书

email we write an email on computer. letter we write a letter on paper. postcard This postcard has a picture on it.

七、课后反思: 1、在教学中应该尽可能多的该学生实践语言的机会，无论是和老师还是和同学，是一个单词还是一个对话。如在本节课中有很多通过教师和学生对话进行教学活动的环节，再次就要给给学生发言和表现自己的机会，教学要面向全体学生。 2、在教授单词是要有节奏感，注意帮助学生分析单词，便于记忆。如letter的划线部分是对称的；postcard是一个合成词，让学生分别记忆post和card，然后合起来就是postcard。