6和7的组成教学设计第二课时｜教案在线预览

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6和7的组成教学内容教材第41页，完成相应的“做一做”和练习九第4题。教学目标知识与技能让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。过程与方法（1）让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。（2）引导学生通过联想，看到一组6或7的组成

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的组成

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2022-08-25 12:26:57

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学校：苍溪县陵江小学校

6和7的组成教学设计第二课时

未知

2022-08-25 12:26:57

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关键词：6和7的组成教学设计第二课时

正文

6和7的组成

教学内容教材第41页，完成相应的“做一做”和练习九第4题。

教学目标

知识与技能让学生理解和掌握6和7的组成，在学习中提高观察能力和动手操作能力。过程与方法（1）让学生在摆学具的过程中去感受6和7的组成，亲身体验知识的形成过程。（2）引导学生通过联想，看到一组6或7的组成，会想到另一组。

情感态度与价值观培养学生良好的思想品德，合作解决问题的能力。

教学重点：掌握6和7的组成。

教学难点：亲历6和7的组成过程

教法与学法教师：尝试指导法，效果回授教学法。

学生：小组研讨法。教学准备：课件，1-7的数字卡片。

教学过程一，复习引入昨天我们学习了“6和7”，说一说你观察到身边有哪些事物的数量可以用6或7来表示。

二，探究新知（1）6的组成。老师：老师家有两只小兔，老师买了6个萝卜，我怎么分呢？同学们帮我分一分吗？你们有几种分法呢？

小组互相讨论有几种分法。

老师：那我们看屏幕吧。学生汇报，

师板书分法。总结分法。看到每一组，你们可以想到什么？

加法上交换两个加数的位置它们的和不变。

小反馈：想想做做。

（2）7的组成。老师：同学们看屏幕吧。屏幕上有几个蜜蜂。他们分成两队，你们帮他们分成吧。有几种分法？

学生汇报分法，

教师板书分法。 1 6 2 5 3 4 6 1 5 2 4 3 看到每一组，你们可以想到什么？（3）试着记住6和7的组成。比一比，看谁记得最快。

三，巩固练习（1）

教师出示教材第41页的“做一做”，学生独立完成。（2）

学生在教师的指导下完成练习九的4题。

四，课堂总结（1）

你在这节课的学习中有哪些收获？（2）

你还有什么问题需要别人帮就解决？

五，作业

练习九的第4题

六，板书设计 6 6 6 1 5 2 4 3 3 5 1 4 2 7 7 7 1 6 2 5 3 4 6 1 5 2 4

关于本教案的常见问题

Q：6和7的组成教学设计第二课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的组成》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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