10 阳光优质课一等奖｜教案在线预览

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《阳光》第二课时教学设计一、创景导入。播放舒缓乐曲作为背景。师：清晨，阳光明媚、鸟儿鸣唱、花草飘香，有一个小姑娘来到绿茵茵的草地上，沐浴着明媚的阳光，听着鸟儿的鸣唱，闻着花草的清香，小姑娘决定送给奶奶一件特殊的礼物，这件特殊的礼物就是——阳光。请大家伸出手指和老师一起板书课题，指导“阳”的写法

资料类型：教学教案文档

所属课文：10 阳光

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2018-05-04 22:17:00

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学校：鹤壁市桃源小学

10 阳光优质课一等奖

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关键词：10 阳光优质课一等奖

正文

《

阳光》第二课时教学设计

一、创景导入。

播放舒缓乐曲作为背景。

师：

清晨，阳光明媚、鸟儿鸣唱、花草飘香，有一个小姑娘来到绿茵茵的草地上，沐浴着明媚的阳光，听着鸟儿的鸣唱，闻着花草的清香，小姑娘决定送给奶奶一件特殊的礼物，这件特殊的礼物就是——阳光。请大家伸出手指和老师一起板书课题，指导“阳”的写法，齐读课题。

二、复习课文字词

1、课件出示字词。

2、指名读，开火车读。

三、再读课文，理解感悟，练习说话。

1.老师范读课文。

2.学生自读课文，提出读书要求。

学习课文第二自然段。

出示佳子的图片，给佳子打招呼。

指名读文章的第一自然段，其他同学边听边思考：佳子看到了怎样的美景？

老师根据学生的发言完成简笔画。（太阳、花草、小鸟）

如何才能把这一自然段读美？再次反复指名读第一自然段，齐读，男、女生赛读。

看着板书的简笔画，复述和背诵这一自然段。

小组合作学习。

佳子怎么想到要把阳光送给奶奶，最后的结果又怎样呢？

2.出示学习要求，小组合作学习。

六、汇报交流。

1.交流：多好的阳光啊，我要把它带回去作为礼物送给奶奶。

学生谈感受，带着体会读。

交流：佳子的奶奶腿脚不方便，不能出门。

学生谈理解，读句子。

她总念叨：“要是能晒晒太阳，该多好哇！”

生谈理解，老师指导读句子。

出示：因为（），所以佳子想把阳光作为礼物送给奶奶。学生根据自己的理解来完成句子训练。

交流：佳子给奶奶送阳光的结果。

出示句子，老师指导学生朗读并交流感受。

面对孙女的做法，奶奶又是怎样的表现呢？生说，带着自己的理解和体会来读。

理解：阳光真的能跑到奶奶的心里吗？学生谈自己的理解，朗读。

老师追问：跑到奶奶心里的到底是什么呢？学生谈，老师适时指导。

七、总结升华。

谈一谈：自己的收获。说一说：佳子是一个怎样的孩子？

八、指导写字：怀

孩

九、布置作业。

关于本教案的常见问题

Q：10 阳光优质课一等奖是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《10 阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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