6和7的加减法教学目标设计｜教案在线预览

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6和7的加减法课题课型教学目标6和7的加减法教学课时授课时间1课时新课1、使学生较熟练地口算7以内加减法，进行7以内加减计算。2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。3、培养学生间的合作意识。教学重难点学情分析重点：6、7的加减法正确迅速的计算难点：看图列式学习起点预测学习困难预测如何正确进行看图

资料类型：教学教案文档

所属课文：6和7的加减法

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2018-06-06 15:32:00

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学校：南阳市第二十八小学校

6和7的加减法教学目标设计

未知

2018-06-06 15:32:00

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关键词：6和7的加减法教学目标设计

正文

6和7的加减法

课题

课型

教学

目标

6和7的加减法

教学课时

授课时间

1课时

新课

1、使学生较熟练地口算7以内加减法，进行7以内加减计算。

2、初步感觉数学知识与日常生活的紧密联系。

3、培养学生间的合作意识。

教学

重难

点

学情

分析

重点：6、7的加减法正确迅速的计算

难点：看图列式

学习

起点

预测

学习

困难

预测

如何正确进行看图列式

熟练地口算7以内加减法，进行7以内加减计算

教学

准备

评价

设想

板书

设计

教师：小棒图，小黑板，水果图、课件。

学生：学具盒

对课堂上积极发言、专心听讲的学生及时给与表扬、鼓励。

6、7的加减法

4+2=6

5+2=7

2+4=6

2+5=7 6—2=4

7—2=5 6—4=2

7—5=2

课堂步骤

导

入

计算

1+11=

2+7=

8+4=

10+2=

11+8=

6+13=

1+16=

5+5=

7+13=

17-3= 教学流程

调控

今天老师带来了几颗智慧星打算奖给同学，同学们看一看，有几颗星星？

出示5颗星星

还有一颗忘了拿出来，看看现在有几颗？

你怎么知道的？根据学生说板书算式：5+1=6 将展示图倒过来还能怎样列式？生说1+5=6

示

标

学习目标

：

1、熟练地口算7以内加减法，进行7以内加减法计算。

2、会用7以内加减法解决生活中的问题。

自学提示：

1、阅读教材42页自学6、7的加减法。

2、同桌讨论、交流6、7的加减法计算。

引

导

自

学

导学案：

1、摆学具，然后看着图写出算式，说说你们组写出了几个加法算式？

2、你能看图写出减法算式吗？

3、独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？

4、分组活动

分组摆学具并写算式。

重点

一、汇报交流

学会了什么？怎么学的？还有什么问题？

二、探究学习（导、练、评）

1、请同学们两人一组来摆学具，然后看着图写出算式(拿出6个)

难点

谁来说说你们组写出了几个加法算式？

突破

老师这里有7朵小红花，发给同学们，(师板书虚线，虚线表示从中去掉，你能看图写出减法算式吗？) 独立写算式，谁来说说你的算式，还有不同的算式吗？

2、分组活动

分组摆学具并写算式。

3、课后练习45页看图写出算式

4、师出示图看图想一想，你能怎样列式？

三、巩固练习

出示练习题或检测题，独立或共同解决。

总结

说出生活中你见过哪些数字？

拓展

作业

设计

基础题

在田字格里写算式

只写半格注意书写整洁

中档题

46页做一做。

拓展题

49页5、6、7题。

教后

反思

存在

问题

成功

做法

改进

措施

关于本教案的常见问题

Q：6和7的加减法教学目标设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6和7的加减法》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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