25 牧童与斗牛图教案1

语文出版社2011新课标版小学二年级上册第八单元

《牧童与斗牛图》教学设计（第一课时）

沈阳市沈河区泉园第二小学 许睿玲

指导教师 姚亚萍

梁倩

教学目标：

1、认识13个生字，会写

“套”“著”“称”“晒”

4个字，及“视若珍宝”的理解。学习课文的第1自然段。

2、正确、流利地朗读课文。

3、初读课文，整体感知，了解牧童和别人的看法的不同之处。

教学重点：

认识本课13个生字，会写4个生字。

教学难点：

理解词语“视若珍宝”，了解牧童和别人的看法的不同之处。

教学准备：

希沃白板课件

教学过程： 一、名画导入，引发兴趣

1、希沃白板出示图片：牧童和斗牛图。

2、简介戴嵩，擅长画牛。

3、质疑：小牧童和名画《斗牛图》之间发生了怎样的故事呢？引出新课。

4、教师板书，学生书空。

5、指读课题，全班齐读。

[设计意图: 本课书面语言色彩比较浓，低年级的学生对课文字义的理解较难。

我通过名画和画家连线导入新课，向学生简单介绍课文的主要人物和情节。用更贴近学生生活的语言，使学生很容易喜欢上这个故事。设置问题悬念，使学生产生想学习课文，了解课文内容的愿望。]

二、范读课文，听读识字

1、听读课文，要求：耳听、眼看、手指。

老师读到那你的眼睛就看到哪里，手就指到哪里。

2、学生听读识字。

[设计意图: 要求学生听准字音，老师正确示范读音，在听范读的同时听准本课的会认字的读音；眼看和手指相互配合，听准读音的同时记住字形。同时表扬专心的孩子，培养学生的专注力。] 三、小组学习，汇报交流

（一）小组学习。

1、小组同学每人一个自然段轮流读课文；

2、给会写字组词；

3、会写字按结构分类；

4、组成语说意思。

（二）汇报分享。

1、小组汇报读课文；

2、给会写字生字开花组词；

3、希沃白板会写字按结构分类；

4、组成语和说出成语的意思。

（三）补充交流

1、其他同学成语补充。

2、多音字的补充。

[设计意图:小学语文课程标准中倡导学生以自主学习和合作探究的方式进行学习。本环节是学生在课前自主预习的基础上，通过小组交流，汇报分享，全班补充来培养学生的认真倾听能力。加深会写字的掌握，扩大学生词汇量。培养学生互相帮助，提高学生小组合作学习的能力。] 四、点拨助学，突破难点

1、蜀地：地名，在四川成都。

2、酷爱：非常喜爱。你有什么特别喜爱的事物？读原文。

3、栩栩如生：非常生动的样子，像活了就在眼前一样。

课文中说什么栩栩如生？

近义词：活灵活现，都是说很生动很逼真的样子。

4、看图理解画套，画轴：装裱书画的。

5、视若珍宝：视，看见。若，好像。把它看做像是珍贵的宝贝一样。

[设计意图:这一环节采用了教师助学的方式，通过领读正音、借助字面意思理解词义，多媒体图片展示等方式理解重点词语，突破难点。通过用词语造句拓展练习，积累词语，丰富学生的语言。] 五、静心书写，培养习惯

学写生字“套”“著”“称”“晒”。

1、看生字的结构。上下结构的字“套”“著”，左右结构的字“称”“著”。

2、看生字的关键笔画。“套”的笔顺；“著”的主笔是撇，舒展挺进有力。

3、看字的变化。“称”的“禾”旁撇变成了点。

4、看老师的范写，生观察。

5、学生描红，仿写生字。

6、展示点评，再默写。

[设计意图:小学语文课程课标要求努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正整洁。我在指导写字时按照一看字的结构，二看关键笔画，三看笔画变化，四看老师范写这四个流程。培养学生写字意在笔先、一气呵成、端正坐姿、书写整洁的好习惯。] 六、朗读课文，提取信息

1、读文，思考：牧童和别人的看法有什么不同？分别说一说。

2、有谁对这幅画发表意见了？从给的词语中选择词语。

板书：

读书人

视若珍宝

青年

活灵活现

老人

名不虚传

牧童

画得不对

[设计意图：先让学生简单说一说，再结合课文内容回答出课文的主要人物和故事。初步培养学生概括文章主要内容的能力，提取主要信息的能力，为中年级的学习奠定基础。] 七、理解词语，以读促讲

（一）理解“视若珍宝”，指导朗读

1、学生读第一自然段，努力读通读顺。

2、再读思考：读书人是怎么对待这幅《斗牛图》的呢？

3、结合上下文理解“视若珍宝”。

4、你从哪里看出他视若珍宝，画出这样的句子。

5、朗读指导：读出读书人对斗牛图的视若珍宝。

（二）课外延伸，古文拓展

1、出示文言文，师读。

2、师生共读，对比原文。

3、感受文言文的精炼和节奏感。

[设计意图: 学生在学习课文的同时要展开想象，获得初步的情感体验，感受词语的意思和用词的精准。学生对“视若珍宝”一词的理解，通过多种方式的朗读，努力读出读书人对斗牛图的喜爱。引导学生在“朗读、积累、应用”中，获得扎实有效的语文训练。] 八、精心设计，板书展示

25 牧童与斗牛图

读书人

视若珍宝

套

著

青年

活灵活现

老人

名不虚传

称

晒

牧童

画得不对

[设计意图:板书就是一份微型教案，板书力图全面而简明的将授课内容传递给

学生，清晰直观，便于学生理解和记忆，理清文章脉络。］