第15课 探寻新航路主要内容及教案内容

第15课 探寻新航路

学习目标：

1、理解新航路开辟的经济根源、社会根源、思想根源和客观条件，使学生认识到地理大发现既是偶然的也是必然的；

2、掌握新航路开辟的过程；

3、学会辩证地认识和评价历史人物，能够比较并正确认识东西方航海史上的壮举；

4、分析新航路开辟的影响，比较并正确认识新航路开辟对欧洲和亚、非、美洲所造成的不同结果，

学习重点：新航路开辟的经过和影响

学习难点：地理大发现使世界日益联结成一个整体

课文解读：

开辟新航路的含义：

十五、十六世纪之交，西欧国家探寻通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”，西欧史学界又称之为“地理大发现”。

知识点一：探寻新航路的热潮

1、原因——必要性

（1）经济根源：15世纪前后，西欧的商品经济的发展和资本主义的出现（根本原因）。

1500年左右，随着欧洲商品经济的日益发展和资本主义生产的萌芽，货币日益取代土地成为社会财富的主要标志，货币成为普遍的交换手段。

（2）社会根源：《马可·波罗行纪》的诱导，欧洲人渴望到东方“寻金”。

《马可·波罗行纪》中说：东方某国“据有黄金，其数无限……君主有一大宫,其顶皆用精金为之……宫廷房室地铺金砖,以代石板,一切窗栊亦用精金……”

（3）商业危机：15世纪中叶，奥斯曼土耳其控制了东西方之间的商路。（直接原因）

欧洲对东方的贸易一直是转口贸易。1453年，奥斯曼帝国的军队攻占君士坦丁堡，占领巴尔干、小亚细亚以及克里米亚等地区，从而控制东西方之间的通商要道。不但帝国军队肆意抢劫商旅，而且帝国当局还规定对过往商品课以重税。这实际上等于堵死了这一条重要的商路。结果欧洲市场上的东方商品的价格猛涨。——《世界史·近代史编》

（4）政治原因：葡萄牙和西班牙统治者的积极支持。

葡萄牙和西班牙濒临海洋，统治者积极支持海外探险活动，希望获得海外财富，以

加强在欧洲的地位。同时基督教与欧亚其他广泛传播的宗教相比，更多地渗透着普救主义……教会鼓励人们传播基督福音于全世界。

（5）精神动力：教会鼓励人们去东方传播天主教。

2、条件——可能性

客观条件：

（1）造船技术的进步

多桅多帆海船

圣玛利亚号，哥伦布的旗舰,重130吨，长约35米，甲板长18米，有3根桅杆，并备有角帆。

（2）航海技术的进步——罗盘针的应用

（3）地理知识的进步——地圆学说流行

地圆学说开始流行，这是1492年在德国制成的地球仪

主观条件：驱使欧洲人远涉重洋、不畏艰险去探寻新航路的除了有黄金的魔力（物质利益的诱惑）外，还有无形的精神动力。

（1）14.15世纪欧洲兴起了文艺复兴运动，其主流社会思潮是人文主义，提倡肯定人的作用和价值，鼓励人们敢于冒险、勇于开拓进取去挑战并征服自然，大胆地追求财富并实现个人价值。

（2）宗教因素：传播天主教。

（3）西班牙、葡萄牙统治者的支持。

知识点二：新航路的开辟（过程）

迪亚士于1488年春天最早探险至非洲最南端好望角的莫塞尔湾，为后来另一位葡萄牙航海探险家瓦斯科·达·伽马开辟通往印度的新航线奠定了坚实的基础。

“好望角”的意思是“美好希望的海角”，但最初却称“风暴角”。“好望角”一名的由来有着多种说法，其中一种说法是：达·伽马自印度满载而归后，当时的葡王就将“风暴角”易名为“好望角”，以示绕过此海角就带来了好运。

知识点三：新航路开辟的影响

1、影响：

A、新航路开辟以后，欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展。

B、欧洲和亚洲、非洲、美洲之间建立起了直接的商业联系，往来日益密切。世界开

始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。

2、影响解读：

A、对世界：

（1）结束了世界各地相对孤立的状态，世界日益成为一个整体

（2）以西欧为中心的世界市场的雏形开始出现

B、对欧洲：

（1）大西洋沿岸经济繁荣，促进了资本主义的产生和发展

（2）西欧国家进行殖民掠夺和奴隶贸易——资本主义的原始积累

C、对亚、非、美洲：

西欧的殖民扩张，给亚、非、美洲人民带来了深重灾难，同时也冲击了当地落后的生产生活方式。

知识拓展：

1、比较哥伦布等人的航海与中国郑和的远航。

2、评价历史人物的标准：

（1）一分为二，客观公正；

（2）史论结合；

（3）把历史人物放在特定的历史环境中。

3、评价哥伦布：

他发现

了美洲 ，既加强了

欧洲 和

美洲 的联系，促进了

欧洲资本主义 的产生和发展，又屠杀印第安人，给美州带来了殖民扩张。所以他既是一位伟大的航海家，又是一位罪恶的殖民强盗。

4、文艺复兴与新航路开辟的相同点：

A、根本原因：都是资本主义萌芽的推动

B、代表利益：都代表资产阶级利益

C、作用：都推动了资本主义的发展