第18课工业革命优质课教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第18课工业革命优质课教学设计｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课 工业革命》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第18课工业革命优质课教学设计

正文

课题：

第18课工业革命

备课时间

上课时间

2018.10.30

主备教师

课型

刘芳

新授课

使用班级

课时

一课时

教学

目标

知识与技能：记住工业革命首先开始的国家和时间；记住哈格里夫斯发明“珍妮纺纱机”，瓦特改进蒸汽机，史蒂芬孙发明蒸汽机车的基本史实；认识蒸汽机在大工厂生产中的作用和铁路给人类社会带来的巨大影响。

过程与方法：引导学生搜集瓦特等发明家的资料，寻找他们成功的轨迹。使学生学会搜集、整理、运用材料的基本方法。

情感态度价值观：科学技术是第一生产力，社会生产的发展需要技术革命。伟大的发明创造来源于刻苦钻研、大胆实践，帮助学生树立积极进取的人生态度。

重点：工业革命的进程和影响。

难点：现代工厂制度和工业革命的影响。

分析关于工业革命影响的相关史料，培养学生史料实证的核心素养。

讨论法、问题探究法、图示法

教学

重

难

点

核心素养要点

教学

方法

教学媒体

课件来源

自制PPT 重点关注

学生名单

教学活动过程

二次备课

(个性化修注)

一

导入新课

图片：2017年1月18日，首列从中国义乌到伦敦的列车，讲述该

列车历时18天，行程12451千米，让古老的“丝绸之路”重新焕发生机。

而在两百年前，英国的史蒂芬孙发明了世界上第一列火车，导入本课。

二

新课讲授

(一)工业先声

播放微课《工业先声》，了解工业革命为什么首先出现在英国。

(二)革命进程

以情景剧的形式，出示材料，让学生探索工业革命的进程。

情景一：18世纪50年代的Alan，是一个英国人，想办一个手工工场，请问他从事什么行业，才能保证风险最小，收益最大呢？——（工业革命首先开始于棉纺织业）

情景二：手工工场终于开业了，各地的订单如雪片飞来…可Alan既兴奋又发愁，你知道这是为什么吗？你能帮他想个解决方案吗？——（视

频，小组讨论，表格总结——18世纪英国棉纺织领域的发明）

情景三：因购买新机器，手工工场搬迁到离水源较近的地方。但水流湍急的地方往往交通不便，怎么办？——（动力革新：1784年，瓦特改良的蒸汽机）

情景四：Alan扩大了生产规模，扩展到了冶金、采矿等行业。商品堆积如山，步履蹒跚的人力畜力车辆不能满足运输的需要，该怎么办？

——（交通巨变：史蒂芬孙发明蒸汽机车。19世纪50至70年代，称为“铁路时代”。）

情景五：现在手工工场搬迁到城市，Alan的生产规模越来越大，你们觉得他需要怎样做才能保证手工工场越做越好呢？（——现代工厂制度的确立）

（三）革命影响

1.19世纪30至40年代，一个新的工业部门——机器制造业诞生，标志英国工业革命完成。19世纪50至70年代，英、法、德等国先后完成工业革命，人类社会从“手工时代”进入到“蒸汽时代”。

2.出示五则材料，学生思考工业革命的影响。

3.课堂感悟：科学技术是第一生产力。科技改变世界，科技优化生活，科技是一把双刃剑……

三、板书设计

督查结论：

教学

反思

年

月

日

资料摘要

第18课工业革命优质课教学设计