第18课东晋南朝时期江南地区的开发PPT及课堂实录内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第18课 东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发教学目标1、通过学习本课，使学生了解东晋南朝时期历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。2、通过本课学习，是学生认识较长时间段内历史发展的过程，提高把握发展线索的能力。3、知道不同地区之间的交流社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展

资料类型：教学教案文档

所属课文：第18课东晋南朝时期江南地区的开发

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2019-06-11 11:08:00

来源学校

学校：朝阳县南双庙镇单家店初级中学

第18课东晋南朝时期江南地区的开发PPT及课堂实录内容

未知

2019-06-11 11:08:00

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第18课东晋南朝时期江南地区的开发

教学目标

1、

通过学习本课，使学生了解东晋南朝时期历史的发展，更重要的是了解这一时期我国江南地区开发状况。

2、

通过本课学习，是学生认识较长时间段内历史发展的过程，提高把握发展线索的能力。

3、

知道不同地区之间的交流社会经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展作出的重大贡献。

教学重点

江南地区开发的相关情况。

教学难点

江南地区开发的原因。

教学过程

创设问题环境，激发学生学习兴趣，导入新课解读目标。

一、

情境导入

生成问题

三国历史是大家所熟悉的，三国中哪国地处今天的江南地区？它与江南地区的开发有关系吗？今天的江南地区，在我国经济发展中占有重要地位。那么汉朝时江南的发展状况又如何呢？司马迁在《史记》中是这样描写的：地域辽阔而人烟稀少，稻米的鱼是主要食物，人们可以从山峰中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒耕种水田；不需要商人贩卖货物，没有非常富裕的人，这是一种什么样的发展水平？汉朝以后，江南经济状况发生了怎样的变化？

二、

自学互研

生成新知

知识模块一

东晋的兴亡

自主阅读82-83页，完成问题

1、

东晋建立的时间、建立者、都城。东晋为何不能恢复中原？淝水之战后，东晋政局稳定、经济发展，呈现什么局面？

（1）317年。，司马睿，建康。

（2）朝廷对北伐将领心存疑虑，多方牵制，使北伐缺乏后援。

（3）荆扬晏安，户口殷实。

知识模块二

南朝的统治

自主阅读83-84页，完成问题

2、

东晋灭亡170年里，中国南方政权是怎样交替更替的？继宋朝以后中国南方与北方实力对比中为何处于劣势？

（1）

东晋—宋、齐、梁、陈（统称南朝）

（2）

皇帝势力萎缩，镇守地方的贵族和将领势力强大。

皇帝对官员的放纵，导致政治日益破坏。

导致千里绝烟，人迹罕见。

知识模块三

江南地区的的开发

自主阅读84-85页，完成问题。

3、

江南地区的开发表现有哪些？江南地区的开发原因有哪些？

4、

（1）表现：修建水利工程，荒地变良田。

江南种植水稻，稻田施绿肥。

牛耕和粪肥得到推广。

小麦的种植推广到江南。

（2）原因：自然条件适宜，具有发展农业的优越条件。

南迁的北人带去了劳动力、先进的生产技术和不同的生活方式。

江南地区的战争相对较少，社会秩序比较安定。

三、合作探究

生成能力

交流预展

1、组内交流：

（1）由组长检查自学成果

（2）相互质疑不明白的问题并进行交流，然后记录在导学案上，在展示完毕后可向展示者提出自己的疑问。

2、组内预展：

根据老师分配的任务，各小组明确展示的内容。小组内先预展，由组长分配任务给组员，确定展示的方式和成员，在组内预展。合作分工时具体明确，做到人人有事做。

四、展示提升

江南地区开发的表现和原因。

板书设计

江南开发：原因

表现

意义

关于本教案的常见问题

Q：第18课东晋南朝时期江南地区的开发PPT及课堂实录内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第18课东晋南朝时期江南地区的开发》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

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