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§28.1. 锐角三角函数 第3课时 特殊角的锐角三角函数 【教学目标】一知识与技能1、熟记300、450、600角的三角函数值,并能根据这些值说出对应的锐角度数。2、能熟练计算含有300、450、600角的三角函数的运算式。二过程与方法经历探索30

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特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值教案设计

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特殊角的三角函数值及用计算器求角的三角函数值教案设计

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关键词:特殊角的三角函数…教案设计

正文

§28.1. 锐角三角函数

第3课时 特殊角的锐角三角函数

【教学目标】

一

知识与技能

1、熟记300、450、600角的三角函数值,并能根据这些值说出对应的锐角度数。

2、能熟练计算含有300、450、600角的三角函数的运算式。

二

过程与方法

经历探索300、450、600角的三角函数值的过程,进一步体会锐角三角函数的定义。

三

情感态度与价值观

通过本节课的学习,培养学生合作交流的意识及求知精神,进一步体验数形结合思想在解决数学问题中的广泛应用,并体会数学知识来源于实际生活,又服务于实际生活,感受学习数学的乐趣。

【教学重点、难点】

1.重点:牢记特殊角的三角函数值。

2. 难点:300、450、600角的三角函数值的推导过程。

【教学过程】

一、复习导入

我们已经学习了锐角三角函数,你能结合图形说说正切、正弦、余弦的定义吗?

B

B

a

c

A

b

C

问:平时我们用的两块三角尺中有几个不同的锐角? 问:这几个锐角的正弦值、余弦值和正切值各是多少?

今天我们来学习30 0、450、600这些特殊角的三角函数值。

二、探究新知

活动一

探索30°、600角的三角函数值

B 1、如图,直角三角形ABC中,

∠C=90°,∠A=60°∠B=30°,AC=1. 300

2

600

A 3C

1 问题:根据已知的条件,你能求出另外两条边吗?用什么方法?

解答:

AB=2

(在直角三角形中,300所对的直角边等于斜边的一半)

用勾股定理得出

BCAB2AC222123

0问题:直角三角形三边都知道了,那么你能求出30角的三个函数值吗?

问题:在上面那个直角三角形中∠A=60,我们能求出60角的三个函数值吗?

00

活动二

探索45°角的三角函数值

1、如图,直角三角形ABC中,∠C=90°,∠B=45°AC=1. 问题:根据已知的条件,你能求出另外两条边吗?用什么方法?

A 1 450

C B

C90,B45A180CB45BCACAC1BC1ABAC2BC22根据勾股定理22问题:我们能求出∠B=450的三角函数值吗?

sin45cos45B的对边斜边B的邻边2

斜边2B的对边tan451B的邻边活动三

归纳

300,450,600角的正弦值、余弦值和正切值如下表:

锐角A 锐角

三角函数

sinA

cosA

tanA 12

300

450

600

2

2223

23

233

12

1 3

同学们看看这个表的三角函数值有什么规律,你发现了什么?

(给学生两分钟记忆)用什么方法比较容易记它们的函数值?

活动四

锐角三角函数的逆运用

问题:知道锐角三角函数值怎么求锐角的度数呢? 例如:sinA解:1,求A.2

A30练一练:求适合下列各式的锐角α

(1)tan(2)sin333222

(3)cos三、例题分析

例1

求下列各式的值

(1)(2)cos260sin260cos45tan45sin45

解析:sin260表示(sin60)2,即(sin60)(sin60)解:(1)cos260sin260121(2)cos45tan45sin45221

222322

0

例2

(1)如图,在Rt△ABC中,∠C=

90°,AB6,BC3, 求∠A的度数.

(1)解sinABCAB32,

26

B B

63C

A45

A

, AOA

3OB

,求α的度数.

C

(2) 如图,AO是圆锥的高,OB是底面半径AO(2)解tanOB

3OBOB

A A

3,

60.

O 注意:当A,B为锐角时,若A≠B,则

sinA≠sinB,

cosA≠cosB, tanA≠tanB.

B

B 四、课堂练习

1、求下列各式的值:

(1)(2)(3)12sin30cos303tan30tan452sin60

(cos230sin230)tan602、在Rt△ABC中,∠C=900,BC7,AC21,求∠A、∠B的度数.

五、课堂总结

这节课我们学习了哪些知识?你都有什么收获?

300,450,600角的正弦值、余弦值和正切值:

锐角A 锐角三角函数

300

450

600

sinA 12

3

23

32

22

2

1

3

2cosA

tanA 六、课后作业

12

3

1、做书本第69页

第3题

2、同桌之间互相抽背特殊角的三角函数值

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