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七年级英语“Module 5 Shopping Unit 3 写作课”教学设计海南省海口市第七中学邓莎课题授课教师一次备课教学目标学生分析教材分析邓莎Module 5 Shopping Unit 3 写作课 年级七年级学科英语本课为Module 5的写作课，以写为主，读为辅。让学生能够读懂描述购物
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- 所属课文：Unit 3 Language in use
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- 2022-04-18 00:05:30
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- 学校：海口市第七中学
Unit 3 Language in use教案1
未知
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关键词：Unit 3 Language in use教案1
正文
七年级英语“Module 5 Shopping Unit 3 写作课”
教学设计
海南省海口市第七中学
邓莎
课题
授课教师
一
次
备
课
教学
目标
学生
分析
教材
分析
邓莎
Module 5 Shopping Unit 3 写作课 年级
七年级
学科
英语
本课为Module 5的写作课，以写为主，读为辅。让学生能够读懂描述购物的语言材料，并且学会写作和阅读，掌握该文的写作特点：先总的概括超市购物，再分别阐述超市购物的利与弊，最后总结你的观点。能够理解文章的逻辑顺序，而且能够谈论超市购物的利与弊，从而提高学生的理解能力和写作能力。
本课的授课对象是七年级的学生们，他们善于表现自我。本课旨在借助所学知识，对超市购物的利与弊进行分析。该话题贴进学生的生活，便于他们利用自己的实际情况和所学知识来展开话题。
【知识目标】：
1、能掌握本单元的单词及短语，通过阅读来完成本相应写作问题。
2、能介绍超市购物的利与弊。
【技能目标】：
1、能够读懂关于购物的文章。
2、能够写出关于网购和超市购物利与弊的短文。
【情感目标】：
培养学生对网购和超市购物的正确认识，养成正确的购物习惯。
【学习策略】：
1、能课前进行有目的自主学习，使其对教师的教学内容起补充作用。
2、通过自主互助与小组合作的方法，学会阅读，学会写作。
重难点
教学媒体
网上自主
前置任务具体内容
前置任务
由思维导图和表格，转换为文段输出，并能利用思维导图介绍超市购物的利与弊
爱学派 PPT 课件
黑板
教材等
1.
推送微课。让学生通过课前自学完成网购利与弊的短文的写作。
2.
完成前置练习
自主学习任务一
观看PPT，掌握网购利与弊的短文的写作。
自主学习任务二
请分享你的在超市购物的照片，并简单做介绍。
学习
二次备课
存在的问题
教学
流程
展示
交流
1、用前置任务里面学生学生分享的超市购物的图片引出超市购物的活动。
2、展示超市购物的图物的步骤及利弊。
巩固
提升
写作
运用所学
1、阅读短文并完成思维导图
6、通过思维导图复述超市购物的利与弊。
1.根据自己的超市购物利与弊的思维导图进行写作。
教学
环节
一、自学成果展示及反馈导入
教学
活动
前置任务进行总结和分析
设计
意图
对课前网络学习情况进行总结分析，对做得好的同学给予表扬，对出现的问题及错误进行纠正引导。
1、可以激发学生的兴趣，激活词汇，为后面的口语操练打好词汇基础。
2、通过话题讨论，让学生为接下来的阅读做好准备。
通过阅读完成自己的思维导图，并根据思维导图复述超市购物的利与弊。
学生根据自己的思维导图进行写作，这是一个输出的过程，是学生在和拓展。
总结
分享
总结
总结所写知识
引导学生对所学的知识进行整合总结。
3min 17min 10min 3min 教学
时间
7min 二、导入
片，让学生讨论超市购2.小组合作批改作文。
前面的学习之后的提升教学反思
文档信息
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5ygggwenku_99152
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《Unit 3 Language in use》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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