第8课 第一次世界大战名师教学设计

新海中学

科 目

授课教师

历 史 费凌霄

课题

《第一次世界大战》

课时

1课时

基础课

授课时间

2018年11月13日

课型

课标要求

知道“三国同盟”和“三国协约”萨拉热窝事件、凡尔登战役等;分析第一次世界大战爆发的原因，了解世界大战给人类社会带来的巨大灾难。

了解两大军事对抗集团的形成过程；萨拉热窝事教学目标

件；第一次世界大战的过程和重要战役；第一次世界大战的结束和影响；通过对第一次世界大战原因和性质的分析，逐步培养学生对历史事件的综合分析能力；通过对萨拉热窝事件的学习，加深对第一次世界大战原因的理解；运用图示法揭示第一次世界大战的交战双方及战争过程和结局；运用问题讨论法或辩论方法，引导学生探究大战爆发的原因、性质、结局和影响；第一次世界大战是一场非正义的帝国主义的掠夺战争，战争给垄断资本家带来巨额利润，但给交战国人民带来巨大灾难，给世界造成巨大损失；引导学生树立反对战争、热爱和平的意识

教学重点

两大军事对抗集团的形成；萨拉热窝事件；凡尔登战役；第一次世界大战的影响

新海中学

教学难点

第一次世界大战爆发的原因；对第一次世界大战性质的分析和评价

教学方法

讲述法

合作探究法

自主学习

教学准备

PPT制作 教学环节

教学过程

学生活动

新课导入：

展示一战图片，战火后的断壁残垣；在

讲授新课

毒气战中失明的士兵；面对同伴的尸体

而麻木的战士；失去家园的流民……同

学们，这些满目疮痍触目惊心的照片记

录了人类历史上第一次世界规模的战

争，它给人类带来了无尽的伤痛和灾

难，战争的阴霾笼罩着全世界。今天我

们就一起来了解一下这次战争，第一次

世界大战。

首先我们来了解一下大战前的世界是

怎样的?

1.阅读p34相关事实，结合表格概括

欧洲主要国家经济发展迅速，成为世界

经济中心；

欧洲列强将亚非的殖民地几乎瓜

分殆尽了.

新海中学

过渡

资本主义国家经济实力与所占殖

民地面积不成比例。

根本原因帝国主义国家之间经济、

政治发展不平衡。

2.学生阅读课文，概括主要帝国主义国

家间的矛盾，强调英德矛盾（课后题材

料），形成三国同盟和三国协约

3.两大集团军备竞赛

自主阅读课文，概有人形容20世纪初的“巴尔干半岛就括矛盾

像一个存满了炸药的火药桶，只要一粒

火星，就足以引爆整个欧洲。”那这个

火星是什么呢？

1.

视频介绍巴尔干问题和萨拉热窝时

间。

2.

如何认识普林西普的行为，引导学生

理性爱国。

3.

大战爆发，强调历史偶然事件不会决学生自主定历史走向，分析参战国，意大利见讨论

风使舵只是为了自身利益。

4.

大战过程1914.7—1918.11 转折点---介绍凡尔登战役的惨烈

自主阅读

新海中学

过渡

加速一战结束的因素：美中参战，俄

国退出

5.

大战结束，德国投降。（福煦车厢）

思考题：分析战争的性质

第一次世界大战是西方列强重新瓜

分世界、争夺世界霸权而发动的帝国

主义掠夺战争。

这场战争究竟给人类带来了什么？

小组讨论

列举战争数字和新式武器的研发得

出启示：

1、战争给人类带来灾难，我们要珍

爱和平，反对战争。

2、用和平的方式解决国际争端。 3、

科技是把双刃剑，要趋利避害。

小组合作

分析史料国际格局的变化，对比一战

前的世界①大大削弱了欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位。 ②美国参战和俄国十月革命的胜利，是两大国开始崛起的重要标志。

③大战削弱了帝国主义的殖民力量，进

新海中学

一步促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。

根据板书小结

小结

练习题

作业

同学们，第一次世界大战结束了，但是人类从此就销兵止戈、天下太平了吗？帝国主义国家之间的矛盾解决了吗？人类的未来将会何去何从，我们不妨大胆的猜测一下一战后的世界会是怎样？

板书设计

帝国主义国家之间政治经济发展不平



三国同盟



重新瓜分

争夺霸权



三国协约



萨拉热窝事件

第一次世界大战



凡尔登战役



人类的灾难

改变了格局