第7课 近代科学与文化教学教案设计

为明广州实验学校学生课堂导学提纲（初三历史学科）

编号：

B9D2K 7

使用时间：2019年3月26日

编制人：张晓玉

第7课

近代科学与文化

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课标要求和学习目标（重点★

难点☆）

学习目标

（1）通过大体阅读教材，以小组合作的方式，识记近代科学和文化方面杰出的代表人物及他们的优秀作品

★

（2）认识杰出人物对社会发展的作用，体会他们勇于探索、不断进取的精神

（3）从文学作品中所反映的时代背景，来品味文学作品所具有的历史价值，提高鉴赏能力☆

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基础感知

一. 概念解析（了解）

“欧洲近代”

“自然科学”

从英国资产阶级革命（或者一说从新航路开辟）开始到第一次世界大战之间

研究大自然中有机或无机的事物和现象的科学，包括天文学、物理学、化学、地球科学、生物学等

二. 角色扮演（完成博物馆人物介绍表格）★★★

1.科学领域：

人物

专攻领域

成就

代表著作

影响

补充

参考资料：

资料一：“在《自然哲学的数学原理》中，牛顿界定了相当多的物理学术语，他区分了重量和质量。更重要的是，牛顿在伽利略力学研究的基础上提出了运动学三大定律，这为力学成为一门独立的学科打下了坚实的基础。正是这一点使得牛顿和工业革命发生了联系，没有牛顿理论铺垫，工业革命很可能不会再下个世纪到来。…牛顿的《原理》意味着世界机器遵循着形式上是数学的并能用数学语言表达的规律…有意思的是，牛顿并不认为万有引力是物质运动的最终支配力量，他认为最终的动因是上帝。”

——翟宇著《现代理性的成长

科学革命与启蒙运动》

资料二：“《物种起源》的出版，在欧洲乃至整个世界都引起轰动。他沉重打击了神权统治的根基，反动教会和御用文人都震怒了。他们群起而攻之，污蔑达尔文的学说“亵渎圣灵”，触犯君权神授天理，有失人类尊严。”

——秋名编《世界上下五千年》

2.文学领域：

人物

创作背景

经典之作

影响

补充

参考资料：

1

牛顿

国籍

人物

代表作

主要观点

影响

达尔文

国籍

巴尔扎克

国籍

人物

主要作品

作品特点

补充

列夫·托尔斯泰

国籍

为明广州实验学校学生课堂导学提纲（初三历史学科）

编号：

B9D2K 7

使用时间：2019年3月26日

编制人：张晓玉

资料一：“葛朗台是一个十分典型的资产阶级暴发户。他在大革命时期（法国大革命）依靠投机革命和使用卑劣手段捞进大笔财产，通过政权更迭大发横财，是大革命中暴发的资产者的代表。…葛朗台对金钱的吝啬和贪婪，是资产阶级拜金主义的真实写照，他的贪欲使他丧失了人伦道德和人性情感，暴露了资本主义社会中人与人之间冷酷的金钱关系。”

——李赐林《人间喜剧

面面观》

资料二：“托尔斯泰出生在一个贵族庄园。其父参加过卫国战争，服役至中校。母亲的陪嫁是3000多俄亩土地和1500名农奴。…1851年起在驻高加索军队中服役，任低级军官，曾参加克里米亚战争。后来两度到欧洲旅游考察，第二次考察回来后，继续以自己的方式尝试改革俄国社会。一方面在自己的领地内创办了20哆嗦学校，对农民子弟普及教育，并担任地主和农民和平调解人及法庭陪审员等职，尽可能维护农民的利益…”

——李哲著《外国文学历程》

3.艺术领域：

人物

代表作

作品特点

补充

参考资料：

资料一：“对于贝多芬而言，英雄不是独裁的专制制度，而拿破仑正是这样一位摧毁专制制度、实现共和理想的英雄。因此，《第三交响曲》（也就是《英雄交响曲》）刚开始是想献给拿破仑的。…1804年，《第三交响曲》创作完成。正当他准备献给拿破仑时，拿破仑称帝的消息也传到了维也纳。贝多芬怒气冲冲地吼道：他也不过是一个凡夫俗子。现在他也要践踏人权，以逞个人的野心了。他将骑在众人头上，成为一个暴君！”

——夏冰著《哈佛音乐公开课》

资料二：“1883年后，梵高在一个叫作奈宁的小镇潜心从事创作。由于生活拮据，为了省钱买画布、颜料和雇模特，梵高有时几天不吃一口食物，紧靠喝水度日。…梵高不仅在画中表现了对下层贫民的同情和关爱，而且在生活中竭尽全力帮助他们。即使在他一贫如洗时，他还接济过一个女人。”

——姚鸿翔著《西方美术史》

三．深入思考（感悟科学文化的时代性）

1.如何理解“牛顿为工业革命创造了一把钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命”？

2.达尔文的《物种起源》出版后，引起了怎样的轩然大波？

3.梵高的艺术生涯对你有何启示？

贝多芬

国籍

人物

代表作

作品特点

补充

梵高

国籍

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