7 一匹出色的马教学评价实录

7《一匹出色的马》教学设计

主备人-----李子梅

设计说明:

本课讲述了爸爸给妹妹一条柳枝当马骑的小故事,表现了孩子天真可爱的天性。本课的学习中,除了对课文基础知识的学习和独立思考问题外,我着重培养学生的思维能力和想象能力,并通过让他们说说自己发现的玩具来引导他们发散思维,观察生活,同事启发学生要独立面对生活中的困难,学会成长,学会独立,不能一味地依赖父母。

课前准备:生字卡和多媒体课件。

课时安排:2课时

教学过程

第一课时

学习目标

1.会认15个生字;会写9个字;掌握多音字“发、看、还、舍、长、给、奔”。

2.正确、有感情的朗读课文,分角色朗读课文。

3.培养学生观察能力和思考想象能力。

学习重点:初读课文,理解课文,掌握生字词。

课前准备:生字卡和多媒体课件。(教师)

教学过程:

一、创设情境,导入课题。(用时:5分钟)

1.启发谈话,让学生说说自己发现的小玩具,引入课题。

2.出示玩具制作过程的图片或视频,指导学生观察、发现。

3.揭示课题,板书课文题目。

二、初读课文,识记生字词。(用时:10分钟)

1.鼓励学生自由朗读课文,自主认读生字。

2.组织学生小组合作,交流生字词的学习方法。

3.检查自学情况,教学生字新词。

4.强调文中的多音字。

5.学习生字。

(1)开火车认读生字。

(2)用生字组词。

(3)学生汇报交流自己识字方法。

6.指导学生书写。

7.指导学生小组合作,分角色有感情地朗读课文。

三、整体感知,理清层次。(用时:20分钟)

1.指名学生分角色朗读。

2.标出课文自然段,了解课文主要内容并思考问题:

(1)这篇课文一共有几个自然段? (7个)

(2)本文讲述了一件什么样的事?

(本文讲述了我们一家出外散步,妹妹走不动了让妈妈抱,后来爸爸给了妹妹一根柳条,妹妹高兴地骑着“马”跑回家了。)

3.出示句子,边读边想象画面:

河水碧绿碧绿的,微风吹过,泛起层层波纹。路的一边是田野,葱葱绿绿的,非常可爱,像一片柔软的绿毯。

4.出示画面(课件),与自己想象的画面进行比较,并交流。

5.教师小结。

6.课堂练习:(1)填量词。

一()小河一()田野一()枝条一()柳树一()马

(2).用新词语造句。

恋恋不舍———

四、总结,拓展。(用时:5分钟)

1.总结本课学习内容。

2.布置作业。

第二课时

学习目标

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.通过学习课文,培养“学生”要学会自己面对生活中难题的能力。

学习重点:通过学习课文,培养学生要学会独立生活的能力。

学

课前准备:制作多媒体课件。(教师)

教学过程:

一、复习巩固,导入课文。(用时:5分钟)

1.引导学生回顾上节课所学生字。

2.请学生复述课文内容。

3.导入新课。

二、精读课文。(用时30分钟)

1.引导学生小组内自主学习课文,并思考以下问题:

(1)妹妹开始时求妈妈和爸爸抱她,后来高兴地骑上“马”,蹦蹦跳跳地奔向前去。妹妹前后发生了什么变化?为什么会有这样的变化?

(2)通过学习文章,你学到些什么?

(3)想想在生活中你还能找到哪些“玩具”?

(小组汇报交流以上问题。)

2.回忆思考在我们的生活中,有哪些事本可以自己解决,而我们却总指望父母帮忙?我们今后要怎么做?

(1)自由发言,说说自己的经历以及自己打算以后怎么做。(2)用简洁的语言说说妹妹的变化

开始:

后来:

(3).爸爸没有听妹妹的话,去抱她时给了妹妹一支柳条让妹妹当马骑,爸爸为什么要这么做?

3.教师小结。(用时:5分钟)

三、拓展。

想一想:学了这篇课文我们能想到些什么?

板书设计:

反思