课题2　月季的花药培养优秀教案板书设计

3.1 菊花的组织培养

侯马市502学校 高二 温婷

一、教材分析

课题背景介绍了植物细胞的全能性，说明离体的植物器官或组织在一定的条件下能够发育成完整的植株。在教学过程中，由于不少学校硬件原因造成本实验难以操作，教师可利用多媒体展现,通过问题探究形式的教学方法加深学生的理解和激发学生的学习兴趣。

二、教学目标

1．知识与技能

a、熟悉植物组织培养的基本过程

b、理解细胞分化的概念及离体植物细胞的脱分化和再分化

c、通过联系农业生产实际，培养学生活学活用，理论联系实际的能力

2．过程与方法

归纳MS培养基的配制方法。

3．情感、态度与价值观

关注学生科学态度的教育，感受科学技术在生产实践中的重要价值。

三、教学重点：

植物组织培养过程中使用的无菌技术。

四、教学难点：

植物组织培养过程中使用的无菌技术。

五、教学过程

教学内容

教师活动

学生活动

设计意图

导入课题

教师让学生回忆必修1细胞的全能性和学生阅读通过让植物细胞全能性表达的外界条件是什课本。思回忆么？简述组织培养的过程。植物组织培考回忆组旧知养技术应用广泛，利用植物组织培养技织培养的识来术，可以实现优良品种的快速繁殖，培相关知识导入养出不含病毒的幼苗，实现花卉的连续并回答。

新生产，缩短与众周期。

基础知识

1、教师讲解下面几个概念： 课。

1、思考回1、培a、组织培养：指在人工培养基上，离体忆组织培养学培养植物的器官、组织、细胞，并使其养的相关生自生长、增殖、分化以及再生长成植株的知识。

主学习，获取知识。

1、植物组技术。

织培养的b、愈伤组织：通过细胞分裂形成的， 基本过程

其细胞排列疏松而无规则，高度液泡化 呈无定形状态的薄壁细胞。

c、细胞分化：个体发育中细胞在形态、

结构和生理功能上出现稳定性差异的过

程。

2、教师引导学生写出植物组织培养基本2、学生阅 过程示意图。

读课本，通过思考讨论观植物组织察， 3、教师展示植物组织培养多媒体图片 过程是怎性认样的，并识上

愈伤组织 长出丛芽

写出流程升到图。

理性培养基本由感 3、学生认阅读课本识。

P32

图

3-1，并观看老师播

生 根

新植物体

4、相关知识介绍

植物组织培养发展历程、相关应用。

体图片。

放的多媒

2、影响植教师讲解影响植物组织培养的因素有51、学生查培养物组织培点，分别是：

养的因素

1、外植体的选取

a、不同植物的组织培养难度不同

阅资料菊学生花的组织自主培养，一学b、同一种植物的不同组织培养难度不般选择未习。

同

2、培养基的配制(MS培养基) 开花植株 的茎上部 a、大量元素：C、H、O、N、P、K、新萌生的 Ca、Mg、S 侧芽。

b、微量元素：B、Mn、Cu、Zn、Fe、 2、学生知识Mo、I、Co 阅读课本的迁c、有机物：甘氨酸、烟酸、肌醇、维生P33侧边移，素、蔗糖等

栏资料，通过d、植物激素：生长素、细胞分裂素、回忆关于旧知赤霉素等 元素和激识过3、a、按照不同的顺序使用这两类激素，素相关知渡到会得到不同的实验结果：

识。

新知 3、学生识上讨论植物面

激素的浓通过

度、使用讨

b、当同时使用这两类激素时，两者用的先后顺论，量的比例影响植物细胞的发育方向：

序以及用主动量的比例获取等，都会知

4、消毒

影响实验识，结果。 培养在培养的整个过程中，都需要是一个无 4、学生学生菌环境原因 5、pH、温度、光照

复习无菌分析操作知比较和总结能菊花： pH=5．8 温度控制在18-22℃

每识。 日光照12h。

5、学生了力。 解不同的培养植物对各学生种条件的实验要求往往操作不同。

以能力。 实验操作

1、教师让学生说出实验设计流程。并提学生讨论通过 出问题让学生思考讨论。

如何实现问题

无菌环探讨境？

论究a、培养基有利的灭菌

学生b、外植积极体的消毒

主动c、接种的参与无菌操作

课堂d、无菌教箱中的培学。

养

e、移栽到消过毒的环境中生存一段时间

。

结果分析教师就下面几个方面指导学生进行评学生进行培养与评价

价：

1、对接种操作中污染情况的分析；

交流，总学生结出自己的学2、是否完成了对植物组织的脱分化和再的成功之科精分化；

处和有待神。

3、是否进行了统计、对照与记录；

4、生根苗的移栽是否合格。

该进之处。

课题延伸

教师布置课后作业，让学生课后查阅相学生课后培养关资料，挑选一种喜欢的植物进行组织进行探究学生培养。

实验。

学科素养。

六、板书设计

七、课后练习

1、植物组织培养技术的理论基础之一是？

A、植物细胞的完整性

B、植物细胞的多样性

C、植物细胞的全能性

D、植物细胞杂交

2、大量繁殖用植物体细胞杂交方法获得的植物，应采用哪种繁殖方式？

A、种子繁殖

B、分裂生殖

C、出芽生殖 D、营养生殖

3、下列关于愈伤组织的说法中不正确的是？

A、愈伤组织的细胞能够进行细胞分裂

B、用叶培养形成的愈伤组织细胞能够进行光合作用

C、培养愈伤组织的培养基中应含有有机养料

D、人们可以从愈伤组织中提取所需物质

4、细胞具有全能性的原因是

A、生物体细胞具有使后代细胞形成完整个体的潜能

B、生物体的每一个细胞都具有全能性

C、生物体的每一个细胞都含有个体发育的全部基因

D、生物体的每一个细胞都是由受精卵发育来的

5、植物组织培养过程中的脱分化是指

？

A、植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞

B、未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程

C、植物的器官、组织或细胞，通过离体培养产生愈伤组织的过程

D、取植物的枝芽培育成一株新植物的过程

6、植物组织培养是指?

A、离体的植物器官或细胞培育成愈伤组织

B、愈伤组织培育成植株

C、离体的植物器官、组织或细胞培养成完整植物体

D、愈伤组织形成高度液泡化组织