17 要是你在野外迷了路教学活动设计方案｜教案在线预览

资料摘要

17、要是你在野外迷了路第二课时教学目标:1、复习巩固已经学习的新词。2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点难点:重点:运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。难点:在情感的世界里让孩

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所属课文：17 要是你在野外迷了路

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2018-05-22 19:05:00

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学校：双峰县花门镇第四中学

17 要是你在野外迷了路教学活动设计方案

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关键词：17 要是你在野外迷了路教学活动设计方案

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17、要是你在野外迷了路第二课时

教学目标:

1、复习巩固已经学习的新词。

2、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。

3、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。

教学重点难点:

重点:运用多种方式让学生掌握一些辨别方向的方法,感悟大自然的奥秘和情趣。

难点:在情感的世界里让孩子深深感到:要留心周围事物、发现科学知识,做生活的有心人。

教学流程:

一、游戏导入

《唱反调》:老师说一个词,同学们说出它的反义词,引出代表方向的词语。

二、复习词语

通过开火车的小游戏复习上节课已经学习的带有本课生字的词语。

三、理解课文,感悟文章

1、自由朗读课文,思考:课文一共几小节?

2、指名朗读第一小节

(1)回答慌张和辨别的近义词。

(2)什么是指南针?(出示指南针的图片)

(3)默读全文,找出文中讲了哪几种“天然指南针”3、男生齐读第二小节。

(1)说说本节第一句话运用了什么修辞手法?(比喻)把什么比作成什么?

(2)太阳又是如何给我们指引方向的?

(3)忠实的近义词是忠诚,向导的近义词是导游。4、女生齐读第三小节。

(1)找出本节的比喻句,划上横线,并说明是把什么比作成什么。

(2)永远的近义词是()。

(3)北极星的具体位置和它指引方向的方法。

5、左边一半同学齐读第四小节。

(1)第三种“天然指南针”是大树。

(2)找出本节中的两对反义词。

(3)解释“稠”和“稀”

(4)大树是通过什么来分辨方向的,为什么?

6、右边一半同学齐读第五小节。

(1)文章介绍的会指路的积雪是哪里的积雪?

(2)沟渠里的积雪如何指路?化得快的是()边,化

得慢的是()边。

7、全班齐读最后一小节。

要想知道更多大自然的奥秘,需要我们仔细观察,开动脑筋,做生活的有心人!

四、根据课文内容,完成表格。

五、扩展延伸

(1)讨论交流,用所学的知识解决现实中的难题。

(2)说一说:你还知道哪些辨别方向的方法?

关于本教案的常见问题

Q：17 要是你在野外迷了路教学活动设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《17 要是你在野外迷了路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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