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基本政治制度优秀公开课教案｜教案在线预览

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关键词：基本政治制度优秀公开课教案

正文

教学设计

课题

5.3基本政治制度——民族区域自治制度

课时

一课时

1、针对本课内容是第三单元第五课第三框《基本政治制度》第二课时的学情

分析

内容，学生已经有了一定的政治基础知识，让学生了解民族区域自治制度是我国解决民族问题的基本政策，又是我国的一项基本政治制度。

2、民族区域自治制度的内容是本框的重点，通过对概念的分解加深学生的理解。

本课题是《基本政治制度》第二课时的内容，承接前面“中国共产党领导教材

地位

的多党合作和政治协商制度”，同时又为后面“基层群众自治制度”奠定了基础，它在整个教材中起承上启下的作用。情感、态度和价值观目标

教学

目标

能力目标

理解民族区域自治制度是我国的一项基本政治制度；理解实行民族区域自治制度合乎国情、顺乎民心，自觉维护民族团结。

根据我国国情和实践，说明实行民族区域自治制度的正确性和优越性。

1、明确民族区域自治制度的含义，了解自治机关和自治权。

知识目标

2、理解民族区域自治制度适合我国国情，具有显著优越性。

教学

重点

教学

难点

教学

方法

民族区域自治制度的基本内容

民族区域自治制度的意义

讲授法、讨论法、演示法、练习法

教学

环节

教

学

过

程

教学内容和教师的主导活动

学生活动

设计意图

一

观看视频并观看视频《青藏铁路》。

回答问题

激

情设问：青藏铁路修建的意义是什么？

导入

1 创设情景，展现我国多民族的国情，引导出本节课主题。

（一）我国民族现状

活动一：知识小竞赛

考考你：关于我国的民族现状，你了解学生通过知多少？

识抢答，总结提升学生兴趣，我国民族现在乐中学。

状情况。

教师小结：那这么多少数民族能和谐相

处、团结互助，又有自己的民族特色。我国是如何进行管理的呢？

二

问题导（二）民族区域自治制度的基本内容

读在国家统，1、民族区域自治制度的含义：新一领导下，在各少数民族聚居的地方实知行区域自治、设立自治机关、行使自治研

权的制度。

讨

2、民族自治地方：

（1）自治区说出我国的五个自治区，并说出首府驻地和成立时间。

（2）自治州

（3）自治县(旗)

思考民族区域自治制度的含义。从四个方面把握该含义：国家的统一领导、少数民族聚居的地方、自治机关、自治权。

说出我国的五个自治区，及海南省的自治县

3、自治机关：自治地方的人民代表大会和人民政府。（注：不包括检察院和法

院）

熟记并掌握民族区域自治制度的含义。

让学生掌握基本常识。

4、自治权：请学生介绍五个自治权，并举例说明

案例分析使学生对自治权的理解更具体更容易。

5、意义：大家思考为什么说实行民族区学生倾听思

域自治制度是适合我国国情的必然选考。

择？

点明民族区域自治制度适合我国国情。

民族区域自治制度

一、我国民族现状

板书

设计

1、国家统一领导

二、基本内容 2、自治地方 3、自治机关

4、自治权

三、意义作业

布置

请结合本节课所学知识，搜集我国少数民族的相关资料。

教学

反思

资料摘要

基本政治制度优秀公开课教案