公民权利的保障书优质课教案内容

教案设计（第

1

课时）

教研组

章节

主备教师

道德与法治

1.1 维护宪法权威

备课组长签字

课题

修改教师

第一课

公民权利的保障书

张应贤

1．能力目标

通过展示的图片，列举出公民参与政治生活的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

2．知识目标

教学目标

通过探究我们参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

3.情感态度、价值观

从宪法对公民权利的规定层面上来帮助学生初步认识宪法，帮助学生增强宪法意识。

重点：了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主教学重点、

的权利方面的作用。

难点

难点：能够准确区分公民权利、公民基本权利与人权，及区分国家权力与公民权利。

教学方法

教学用具

课时安排

探究法、讨论法

黑板

一课时

教学设计

一、国家权力属于人民

新课讲授：

课本P4图片中的内容，体现了人民拥有什么权利？这些权利是哪部法律赋予公民的？

人民拥有参与国家管理的权利（政治权利），人民是国家的主人。

任务一、通过展示课本的图片，列举出公民参与政治生活修改内容

的途径，了解宪法规定的国家性质、经济制度、政治制度。

宪法规定我国的国家性质

我国是一个什么样的国家？它的本质是什么？

《宪法》

第一条 中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。

第二条 中华人民共和国的一切权力属于人民。

宪法确认根本政治制度

宪法规定的根本政治制度明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民通过人民代表大会行使国家权力。

人民管理国家和社会事务

直接向有关机关反映

通过媒体进行监督

借助网络进行监督

图片反映了人民可以通过哪些途径管理国家和社会事务？

任务二：通过P5相关链接探究我们参与政治生活的作用，了解宪法在明确人民当家作主的地位，和保证人民当家作主的权利方面的作用。

我国公民有哪些基本权利？这些权利是由哪部法律规定的？

宪法规定公民的基本权利

我国宪法规定的公民基本权利非常广泛，涉及政治、经济、文化各个领域，

主要包括这几类：

1、平等权

2、政治权利和自由

3、宗教信仰自由

4、人身权

5、社会经济权利

6、文化教育权利和自由

我国公民享有广泛的权利。这些基本权利是由我国宪法规定的。

二、国家尊重和保障人权

P6探究与分享体现了什么？

体现了我国法律体系的不断完善；

我国建立了人权保障法律制度；

党和国家尊重人权。

任务三：结合国家改善公民生存与发展状况等相关事例，了解公民权利、公民基本权利与人权的含义，区分国家权力与公民权利。

人权的实质：实质内容和目标：就是人的自由、平等地生存和发展

我国是怎样保障人权的？

1、我国将“国家尊重和保障人权”写进宪法，尊重和保障人权成为宪法原则。

2、各级国家机关树立尊重和保障人权的理念，加强人权法治保障，保证人民依法享有广泛权利和自由。

公民享有广泛的人权

在我国，人权主体十分广泛，既包括我国公民，也包括外国人等。

不仅保护个人，也保护群体。

宪法保护人权的内容也十分广泛

既包括：平等权、人身权利、政治权利;也包括财产权、劳动权、和受教育权

探究活动一：

大学生柳某毕业后到各用人单位应聘，却遭到冷遇。大多数用人单位均以只招男工为由拒绝了她的申请，柳某感到很无奈……

柳某的哪一项权利受到侵犯？

劳动的权利。

怎样评价用人单位的规定？

不公平、不平等、性别歧视。

柳某应该怎么做？

拿起法律的武器维权，运用宪法和法律维权。

尊重和保障人权是立法的基本要求

宪法规定的公民基本权利：保护公民具体权利的普通法律

受教育权：《义务教育法》《教师法》《教育法》等

政治权利和自由：《选举法》《出版法》《游行示威法》等

人身权和人格权：《民法总则》《治安管理处罚法》《刑法》等

拓展提升：

贫穷是实现人权的最大障碍。中国的减贫行动是中国人权事业进步的最显著标志。截止2015年底，改革开放30多年的时间里，我国使7亿多人口摆脱贫困，占全球70%以上，实现了最快速度的大规模减贫，如今中国正在全面实施“精准扶贫、精准脱贫”基本方略。

国家开展扶贫工作有什么样的意义？你算怎么做？

1、有利于解决人们的生存问题，保障人们的基本人权

2、有利于实现共同的富裕，缩小贫富差距

3、有利于人们共享经济发展成果等

板书设计

教学反思