5 玲玲的画教学设计第一课时是什么类型的资料？

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5 玲玲的画教学设计第一课时｜教案在线预览

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关键词：5 玲玲的画教学设计第一课时

正文

《玲玲的画》教案

教学目标:

1、会认8 个生字,会写10个生字。

2、能交流方法,正确、流利、有感情的朗读课文。

3、自读自悟,合作学习,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。

教学重点、难点:

感悟积累对自己有启发的句子,懂得生活中只要肯动脑筋,坏事也能变成好事的道理。

教学准备:

生字卡、多媒体课件

教学过程:

第一课时

一、创设情景、谈话导入。

谈话激趣:

1、今天,老师给同学们带来了一位可爱的小朋友,她的名字叫玲玲,她是个聪明的小姑娘,画得一手好画,可是她在生活中遇到了一件不高兴的事,她是怎么解决的呢?今天就让我们走进课文看看吧。

请同学门打开课本31页。(教师板书课题:⑤《玲玲的画》) 2、齐读课题,出示课件学习生字“玲”,练习朗读“玲玲”时候

第二个“玲”需要读轻声。并说说可以用什么方法记住“玲”。

二、初读课文,自主识字。

1、默读课文,边读课文边圈出文中的生字词。

2、已经圈出文中生字词的同学,可以大声的练读生字词和课文,把不会读的生字词或句子多读几遍。

3、同桌交流记字方法、合作学习不懂的词语。

4、尝试让学生当老师,主持学习生字。

教师引导:平时我们都用哪些游戏识字的?你来当一回老师,教同学们认识生字。

5、交流不理解的同语。

端详:认真仔细地看。

懒洋洋:指无精打采的样子。

6、师范读、正音,生跟读,并组词。

7、游戏巩固识字。

(1)“你做我猜”。叫一学生上教坛,然后让下面的学生根据字做出相应的动作让这学生猜生字。

(2)“记忆大王”。让学生比赛,不用看生字就可以把今天所学的生字全部默读出来的。

8、用自己今天学习的最喜欢的词语说一句或几句话。

三、指导观察、学习10个会写的生字。

1、让学生先自己观察文后每个字在小楷格中的位置,然后在小组中进行交流。

2、教师重点指导并范写“评奖、报、幅”这几个字、词,要注意指导学生把他们的各部分写紧凑些。

3、学生练写。

4、把学生写的生字、词在多媒体上展示,并引导学生评一评。

四、再读课文,整体感知,初步了解课文。

1、边自由读课文边标出自然段。

2、交流:读了课文,你知道玲玲画的是什么画吗?

3、教师引导事情的三要素:起因、经过、结果。

4、同位之间同学用自己的话说说这件事的起因、经过和结果。

5、随学生回答教师总结:

课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏,在爸爸的启发下,开动脑筋,在弄脏的地方画了一只小花狗,不仅巧妙地掩盖了污渍,还给作品添了几分家的温馨。

6、设疑:

1、玲玲在收拾画笔的时候发生了什么不愉快的事情?

2、玲玲在爸爸的指引下怎么解决她遇到的困难的?

3、爸爸最后是怎么跟玲玲总结问题的,都说了些什么?

4、如果小朋友们在今后的学习、生活中,也碰到类似课文中这样的事,我们应该怎么办?

五、老师小结:

老师小结:生活中有些事真有意思,请同学们带着以上四个问题课后好好的思考,下一节课我们继续一起来探讨学习。

资料摘要

5 玲玲的画教学设计第一课时

5 玲玲的画教学设计第一课时

正文

文档信息

作者信息

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配套课件

5 玲玲的画PPT获奖课件

5 玲玲的画PPT课件和教学设计一等奖

5 玲玲的画PPT专用课堂实录内容

5 玲玲的画PPT课件和板书设计及设计说明

5 玲玲的画PPT课件和第二课时教学设计

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关于本教案的常见问题

Q：5 玲玲的画教学设计第一课时是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？