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促进民族团结教学目标设计｜教案在线预览

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关键词：促进民族团结教学目标设计

正文

7.1

促进民族团结

一、教学目标

1、知道我国是统一的多民族国家，各族人民相互依存、手足情深；了解我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则；

2、通过本课的学习提高学生分析问题、解决问题的能力；能够合作搜集整理少数民族地区发展的资料；

3、能够自觉维护民族团结。

核心素养目标：

自主发展——学会学习——信息意识

社会参与——责任担当——国家认同

二、教学重难点

重点：我国民族区域自治制度，以及处理民族关系的基本原则

难点：为什么要加强和巩固民族团结

三、教学过程

环节一：考考你

自主学习：给学生发导学案，快速熟悉课本内容，初步感受本课重难点。

播放歌曲《中华民族唱起来》，你能从中找到那些民族？

生答。

（一）导语：我国是一个统一的多民族国家，各民族在长期发展中形成了你中有我、我中有你的亲缘关系。

（二）出示任务：以小组为单位回答下面的问题：

1.提出问题

我国人口最多和人口最少的民族分别是？（分别介绍一下）

在我国分布最广的少数民族是？（说说这个民族特有的风俗习惯）

2．

学生根据课前搜集的资料，小组代表展示，可以补充。

展示五十六个民族图片，感受各民族之间的差异与共同点。（服饰、饮食、习俗、节日、聚居地）

（三）读教材，根据P91民族分布图引导学生发现我国民族分布的特点是什么？（大散居、小聚居、交错杂居）

（四）出示任务

1.我国处理民族关系的基本原则和制度是什么？怎么理解平等？

学生自主学习，回答问题。

2.读教材，答问题：结合P92“相关链接”

我国新型的民族关系是什么？

学生回答后，引导学生发现

民族关系=原则+制度

（五）小结：

通过上面的交流，我们知道了在祖国的大家庭中，我们有五十多个兄弟姐妹，每一个兄弟姐妹都有各自不同的性格特征。但是大家在这个大家庭中，却能够和睦相处，团结一心，并在长期的交流中，形成了很多共同的文化和思想；结成了牢不可破的血肉纽带和兄弟情义；成为不可分割的一个整体。

环节二：各族人民同呼吸、共命运、心连心

（一）导语：中华民族的历史是各族人民共同书写的，中华民族的文化是各族人民共同创造的，加强和巩固民族团结，维护祖国统一，是中华民族的最高利益。

（二）出示任务：教材P92探究与分享

思考：1.提出问题：从江孜保卫战的历史故事中，你感受到了什么？你还知道哪些各族人民并肩抵御外来侵略的故事？这些故事中的英雄人物表现出哪些共同的精神追求？

2.学生交流讨论

3.学生自己讲述故事，分享感受

4.以此引导学生总结为什么要加强和巩固民族团结。

（三）反馈指导：引导学生体会教材中的案例，体现出怎样的民族精神。鼓励学生下课搜集故事或者把自己知道的故事分享给大家，一起感受中国各族人民不屈不挠的抗争精神。

（四）小结

几千年来，各个民族的人民，在共同生活与交往中，既建立起各民族之间的深厚感情，也与自己生活繁衍的这片土地产生了无法割舍的情感。这浓浓的情感将各族人民凝聚在一起，团结一致，建设家园，守护家园。在国家危亡时，同仇敌忾，英勇抗争，书写了可歌可泣的辉煌历史；伟大的中华民族是各民族同胞的血肉之躯共同铸就的。

四、课堂小结

维护和促进民族团结是每一个公民的神圣职责和光荣义务。

“同心掬得满庭芳”，各族人民只有铸牢中华民族共同体意识，让我们携手，像石榴籽一样紧紧抱在一起，手足相亲、守望相助、齐心奋斗，伟大的祖国才能繁荣发展。

五、巩固练习

资料摘要

促进民族团结教学目标设计