遵守规则第二课时教案

《遵守规则》

教学设计

扬州市竹西中学 刘敏

课

题

教学

目标

教学

重点

教学

理解自由和规则的辩证关系

遵守规则

课

型

新授

课

时

1

1.正确认识规则与自由的辩证关系；

2.将规则内化于心、外化于行，做到自觉遵守规则；

3.增强维护规则、改进规则的意识，提高学生核心素养。

1.

厘清自由和规则的辩证关系。

2.

自觉遵守规则，坚定维护规则。

重点

导入语：重庆公交坠江视频导入

大家是否还记得去年发生的震惊全国的重庆公交坠江事件，下面让我们通过一段视频了解一下那次惨烈的事故。请同学们认真思考一个问题，公交坠江谁之过？这已经不是第一起因漠视规则而丧失生命的事件，漠视规则就是漠视生命。人生道路千万条，遵守规则千万条。这节课，让我们一起来学习有关遵守规则的话题。

课堂探究活动一：自由有界限，行使不任性

（规则与自由的关系）

导学

过程

学生活动：举例生活中的任性现象？分析任性现象的实质？

司机冉某，由于任性，忘记了自己的职责。乘客刘某由于任性使他错过了一站，再也没有人生的下一站，那么我们身边有类似的任性吗？这些任性看似在保障我们的自由，实质上什么？（侵犯他人和社会的权利和自由）

第五十一条

中华人民共和国公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。

——《中华人民共和国宪法》

名人名言赏析：离开了规则，每个人都自由行事，其结果是每个人都得不到真正的自由。 ——美国退役将军亨利

•

罗伯特

可见规则保障了自由，人类制定规则的目的不是限制自由，而是更好地保障自由，实现每个人自由的最大化。通过以上的学习，总结规则和自由的关系：一方面，社会规则划定了自由的边界，另一方面，社会规则是人们享有自由的保障。

课堂探究活动二：规则很重要，牢记在心上

（如何遵守规则？）

自我检测

学生活动：交流发言，共同探究。

网友小王认为：这种事情发生的概率很小，不会发生的自己的身上。

网友小李认为：“女乘客先动手，作为男司机也不能示弱。”

对于这两位网友的观点，你是怎么看的呢？

师生总结：怎样遵守规则？遵守社会规则需要自律和他律；还需要我们发自内心的敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

课堂探究活动三：规则要敬畏，维护有方法

（如何维护规则？）

学生活动：反思交流，共同探究。

回顾重庆公交坠江事件，如果你是司机，你会怎么办？如果你是乘客，你又会怎么做呢？（学生思考发言）

师生总结：怎样维护规则？一方面要从自己做起，自觉遵守规则，另一方面要在保证自身安全的前提下、提醒、监督、帮助他人遵守规则。

课堂探究活动四：规则要改进，追求更美好

（如何改进规则？）

播放视频

俗话说知易行难，说是一回事，做又是一回事，违反规则的现象经常发生，无独有偶。就在重庆坠江事件发生后不仅，我们扬州江都又发生了一起抢夺方向盘的事件。如果你在车上，你会怎么做？此事对你有什么启发？

针对近年来，一些地方接连发生在公共交通工具上妨害安全驾驶的行为。有的乘客仅因琐事纷争，对正在驾驶公共交通工具的驾驶人员实施暴力干扰行为，造成重大人员伤亡、财产损失，严重危害公共安全，社会反响强烈。2019年1月10日。最高人民法院、最高人民检察院和公安部联合印发《关于依法惩治妨害公共交通工具安全驾驶违法犯罪行为的指导意见》《意见》明确，对于乘客实施的，抢夺方向盘、变速杆等操纵装置，殴打、拉拽驾驶人员等具有高度危险性的妨害安全驾驶行为的，按以危险方法危害公共安全罪定罪处罚。

由此可见，规则不是一成不变的，为了更好的构建和谐社会，我们也需要积极改进规则，一些原来没有的规则需要制定；一些不符合社会发展的规则，需要废除；我们要积极建言献策，参与规则的制定和完善。

同学们，下面我们回顾一下本节课的内容，这是思维导图。

结束语 道路千万条，规则第一条。大家共守护，生活更美好！