中华人民共和国主席优质课教案

《中华人民共和国主席》教学设计

河源市源城区宝源学校

汪平

【教学目标】

1.知识目标:了解中华人民共和国主席的性质和职权,并能准确识记。

2.能力目标:能够把学习到的有关中华人民共和国主席的知识运用到日常生活中，理解、分析***出席的各项活动所蕴含的职权。

3.情感态度价值观目标:感受这一国家机关的职权,支持***的工作，增强对***的崇敬、热爱之情。

【教学重点】

***的职权

【教学难点】

***的性质及产生

【教学过程】

一、新课导入

***图片展

设问：他们虽然生活在不同年代，却拥有一个共同的名字，你知道是什么吗？

生：中华人民共和国主席

师：没错。这样一种称呼或身份究竟意味着什么呢？今天我们就一起来学习第六课的第二框

中华人民共和国主席

【设问意图】简单明了，并且快速的进入课堂内容的学习。

二、自主学习环节

1.（1）中华人民共和国主席代表中华人民共和国的

。

（2）中华人民共和国主席是中华人民共和国的

。

2.（1）中华人民共和国主席、副主席由

选举。（2）当选中华人民共和国主席、副主席，必须符合三个条件：

；年满

；

公民。

3.（1）***的具体职权主要有

；

；

；

。

（2）***根据的决定和的决定，公布法律，发布特赦令，宣布

，宣布战争状1

态，发布动员令。

（3）***根据全国人大和全国人大常委会的决定，任免

、副总理、国务委员等。

师：请同学们以这些问题为线索，自己阅读教材，尝试找到相关问题的答案。

【设问意图】培养学生阅读材料，搜集信息的能力。

过渡：同学已经自学完了教材内容。效果怎么样呢？我们一起来检验一下。

三、课堂活动探究环节

【活动一】辨一辨：“***”是职务？VS是“国家机关”？

生：***是职务

投影宪法内容：序言

第一章

总纲

第二章

公民的基本权利和义务

第三章

国家机构

第一节

全国人民代表大会

第二节

中华人民共和国主席

第三节

国务院

第四节

中央军事委员会

第五节

地方各级人民代表大会和地方各级人民政府

第六节

民族自治地方的自治机关

第七节

监察委员会

第八节

人民法院和人民检察院

第四章

国旗、国歌、国徽、首都

师：从宪法的序言中可以看出，宪法是国家机构的重要组成部分，是独立的国家机关，是中华人民共和国的国家元首，国家形式上对内对外的最高代表。

【设问意图】课堂内容的必要拓展，突破难点，培养学生的分析辨别能力。

【活动二】考考你：播放视频——***的产生，并思考要想成为***，要满足什么条件呢？

知识拓展：1982年宪法修改了1954年宪法关于***的候选人的年龄，即把35周岁改2

为45周岁。这是因为***的职务对国家和人民来说，关系重大。***必须是政治成熟、经验丰富、阅历广泛、具有较高声誉和威望的公民，如果达不到一定年龄，难以具备这些条件。

师：***是在全国人民代表大会期间，选举产生的代表组成会议主席团，提出主席、副主席的候选人，然后各代表团讨论后正式确定候选人，实行等额选举，由人民代表大会表决通过，候选人需要具备以下条件：①有选举权和被选举权②年满四十五周岁③中华人民共和国公民。

【设问意图】课堂内容的必要拓展，突破难点，培养学生的分析与归纳能力。感悟***的产生过程，同时进行社会主义民主政治的宣传教育。

【活动三】知识拓展：中华人民共和国宪法修正案

（2018年3月11日第十三届全国人民代表大会第一次会议通过）

第四十五条

宪法第七十九条第三款“中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。”修改为：“中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。”

师：请同学们比较宪法修改前后***的任期有什么变化？

生：删掉了“连续任职不得超过两届”，意味着任期年限有不作限制。

【设问意图】引导学生了解并逐渐熟悉宪法的修改内容。

过渡：当选***需要一系列严格的程序。那么，***可以行使哪些职权呢？

【活动四】.出示素材：***出访欧洲：高规格接待彰显中国影响力

设问：***的出访为什么能得到各国的高规格接待？（你我为什么不能？）

生：因为他是***，代表中华人民共和国。而且中华人民共和在世界的影响力越来越大。所以他出访会得到各国高规格的接待。

追问：出访欧洲体现的***的什么职权呢？

生：外事权。

【设问意图】培养学生运用知识的能力，激发学生关注社会政治生活的兴趣，同时进行爱国主义教育。

【活动五】播放视频——***授予俄罗斯总统普京“友谊勋章”

3

阅读材料p82拓展空间，判断其体现了***的什么职权

【设问意图】充分运用教材素材，并引导学生熟悉教材非正文材料，并了解其用意。同时理解***的职权。

过渡：当了***真可谓是日理万机，事情真不少。看来真是权力越大，责任越大呀。

【活动六】议一议

为什么要由***向国家勋章和国家荣誉称号获得者授予国家勋章、国家荣誉称号奖章，签发证书？

生：略

师：这些荣誉是国家授予的，***是国家的代表，是国家元首。另外由***授予和签发，更体现了荣誉的珍贵性，是对接受荣誉者的一种肯定与赞扬。

(拓展内容，学生言之成理即可给予肯定，进行情感价值观的教育)

四、课堂小结

本节课我们了解了***的性质、产生、任职资格、任期、以及职权等知识。要当上***是比较困难呢，而更困难的是当好***。

五、板书设计

（一）代表中华人民共和国的国家机关

1.

***的性质

2.

***的产生

3.

***的任期

（二）***的职权

1.

公布法律、发布命令

2.

任免权

3.

外事权

4.

荣典权

板书设计可只写问题，小结的时候由学生给出答案。

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