法不可违教案3

《法不可违》教学设计

课题

法不可违

单元

第二单元

学科

道德与法治

年级

八

知识目标：知道法律是一种特殊的行为规范，不违法是人们行为的底线；掌握违法行为的含义及分类，认识行政违法行为和民事违法行为的危害，懂得依法规范自身行为

学习

目标

情感、态度与价值观目标：树立法律意识，增强守法观念，学会分辨是非，知道违法无小事，警惕身边的违法行为

重点

违法行为的种类

难点

警惕身边的违法行为

教学过程

教学环节

导入新课

教师活动

播放视频《国务院常务会议对长春长生疫苗案作出处置决定》

思考：国务院常务会议对长春长生疫苗案作出处置决定说明了什么？

讲授新课

展示学习目标

自主学习：

1、法律的规范作用有哪些？

2、什么是违法行为？以及违法行为种类有哪些？

3、如何做到遵章守法？

教学目标一：违法无小事

展示材料，并思考问题：

(1)“不可任性”，哪些社会行为规范可以限制人们的“任性”？

学生齐读学习目标

学生根据自主学习问题提示，看课本，标疑难点

学生看书思考问题

学生看材料思考问题

初步感知本课重要知识点

理解法律规范人人们的行为

学生活动

观看视频并思考问题

设计意图

通过视频激发学生兴趣，引入新课“法不可违”

能力目标：能够辨别各种违法行为，远离一般违法行为

(2)人们行为的底线是什么？

得出结论：法律的规范作用

法律作为一种行为规范，明确告知人们可以做

什么，必须做什么，应当做什么、不应当做什么，

为人们的行为提供一个模式、标准或方向，它是评价人们的行为是否合法有效的准绳。

法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

活动一：认识违法行为

展示教材P47《探究与分享》

问题：以上行为是不是违法行为？属于哪一类违法行为？

小结：违法行为是指出于过错违反法律、法规的规定，危害社会的行为

镜头一：朱某在学校操场捡到苏某丢失的手表，拒绝归还。苏某向人民法院起诉，法院判决取其归还手表。

违法——民事违法行为。我国物权法规定，拾得遗失物，应当归还失主。

结合材料理解

人们行为的底线

理解违法行为的内涵

学生回答问题

理解民事违法行为、行政违法行为和刑事违法行为

镜头二：李某等人在体育馆观看比赛时，起哄、

打闹，向场内投掷矿泉水瓶，展示不文明标语。体育馆工作人员多次劝阻，他们就是不听。工作人员找来民警将他们带走。公安机关给予李某等人警告罚。

违法——行政违法行为。我国治安管理处罚法结合图片与文字，思考分析问题

规定，对扰乱公共场合秩序的行为，应予以处罚。

镜头三：17岁的中学生赵某，多次持刀强夺

小学生的财物，得赃款1000多元。人民法院认定赵某犯了抢劫罪，依据刑法判处其有期徒刑。

违法——刑事违法行为（犯罪）。我国刑法规定，抢劫他人财物的应判处刑罚。

得出结论：违法行为的分类——民事违法行为、行政违法行为、刑事违法行为

三类违法行为的不同点

承担的违反的法律责法律

任

民事责民法

任

行政制行政法

裁

刑事处刑法

罚

三类违法行为的相同点

法

犯罪

法

严重违刑事违严重

法/ 法

行政违较轻

民事违较轻

一般违法行为

法类别

程度

所属违的危害性质

对社会

小组讨论填写表格

弄清三种违法行为的区别和联系

进一步理解三种违法行为的区别和联系

进一步理解分辨三类违法行为，学会区分

活动二：学会判断违法行为

1、王某与刘某因一件小事发生争执，王某一怒之下，把刘某打成重伤，被判处有期徒刑5年。

（刑事违法行为）

2、李某用弹弓把沿街路灯打破了4、5盏，被公

学生分小组讨论并判断各类

安机关处于200元罚款。（行政违法行为）

3、甲把乙打成了重伤，丧失了劳动能力。（刑事违法行为）

4、影楼私自将别人的照片放大并展出。（民事违法行为）

5、小明的爸爸开车闯红灯。（行政违法行为）

拓展：展示材料，思考问题

张某的经历告诉我们什么道理？

拓展结论：一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。

播放视频《身边这些常见行为

做了你就违法了》思考：视频给了我们什么启示？

小结：我们要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为

展示图片：

问题：想一想，你自己或者身边有人做过这些事吗？

结论：

谎报险情、传播谣言、殴打他人、破坏铁路封闭网等行为都是扰乱正常的社会秩序的行为，是违反治安管理处罚法的行政违法行为。

展示拒绝服兵役材料，让学生思考这是什么违法行为

结论：民法用规定权利和义务的方式来规范平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事权利或者没有依法履行合同义务，都是较为典型的民事违法行为。

民事行为主体的含义

活动：P50面探究与分享。思考：根据你的经验，上述行为违法吗？说说你的理由。

上面这幅图片给我们什么启示？

启示：遵章守法是社会和谐的保证。

违法行为

学生思考并回答

学生思考并回答

引导学生从生活实际思考

拓展学生知识的深度

引入新授课内容：警惕身边的违法行为

引导学生对身边的行政违法行为的思考与归纳

引导学生对身边的民事违法行为的思考与归纳

引导学生对民事违法行为的进一步思考

看图思考问题

引导学生学会依法规范自己的行为

展示三组图片材料，思考问题：

面对这些情景，我们该怎么做？

小结：(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

拓展探究：

小王家里饲养的宠物狗经常夜里狂吠，邻居很有意见，多次与小王交涉，小王却理直气壮地说：“我有权养狗，狗叫是正常现象。”邻居于是报警，说狗叫扰乱了他们的正常生活秩序，侵犯了他们的权利。小王被公安机关予以警告处罚。

公安机关为什么会处罚小王？

课堂小结

结

板书

学生分小组比赛，对本节课知识点进行归纳总

学生看图片与材料，思考问题

学生小组讨论

对学生本节课学习的知识进一步提升，拓展