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第一课生活在“地球村”教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

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关键词：第一课生活在“地球村”教学设计及说课稿

正文

冷水江二中“435幸福课堂”九年级思想品德导学案

课题：第1课生活在地球村

时间：

月

日

姓名：

学习目标：

1. 了解地球概况和人类概况，准确定位自己的生活环境。

2.学习掌握地球“变小”的原因，从交通工具、通信方式、网络建设以及电脑的升级换代方面，但是从根本上还是科学技术的飞速发展

教学重点：地球村形成的原因。

教学难点：分析明了地球村的形成过程，感知地球村，感悟幸福生活。

一，快乐起航

我们学习过地理知识，我们了解地球是宇宙中唯一有生命的庞大星球，那么是不是地球上的人们都比较遥远难以交往呢？今天我们共同来学习“地球村的形成”

二，自主研读

1，阅读课本P3—P4两则材料，思考“天涯若比邻”的真正含义。

回答: 你在学习和生活中如何使用网络？

电脑、网络对现代生活和社会发展的影响？

2，全球在网中

（1）阅读《网络求医》，感悟网络给人们生活带来的积极作用？

（2）思考：

你还知道哪些与网络有关的新名词？

你在学习和生活中是如何使用网络的？

3，

神话变现实

（1）

阅读教材，对比古今通信方式

古代：烽火、驿站传信、飞鸽传书……

今天：电话、手机、传真、电子邮件、卫星电话……

（2）

说明今天通信方式的优缺点

优点：（迅速、快捷、方便）。

缺点：（一些现代通讯工具对人体和精神的健康存在一定的危害，如电脑微波对身体的危害，手机辐射对身体的伤害，无所不至的信息传递使人们的隐

私空间受到侵害，引发新的法律和道德问题。另外，现代通信方式的技术化也使得一些传统通信方式所蕴涵的人文意味淡去了）。

4，阅读课本P9—P11，

回答：

中国对世界文化的发展还作出了哪些贡献？

5，探讨全球一体化的利与弊？学会如何做一个合格的地球村村民（保卫地球，建设家园）

三，对子互学

对学：请你的对子回答一个问题：

1：网络的利与弊? 青少年要如何正确对待网络问题？

2：地球村存在着哪些问题？

小组学：交流自学过程中的探究性问题（如本组不能解答，应向老师报告）。小组长注意收集同学们产生的新问题，以备交流。

三，探究交流

展示方案《学法》“探究创新”

网络改变生活。网络交往给我们带来的益处有

（）

①打破了空间的限制,把天涯海角、素不相识的人

们连在一起

②帮助我们学习

③便利了我们的

资源共享

④让我们有更多的机会出国旅游

①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④

王浩同学在朋友圈里发文表示:有了网络真方便, 有不懂的知识我可以网上查;有想买的物品妈妈可以网上找;想休闲的时候爸爸可以网上“泡”…这说明（

）

①信息化时代已经到来,网络走进了我们的生活

②网络让我们的生活更加丰富多彩

③我们所有

的活动都可以在网上进行

④网络给我们的生活

带来便捷

A.①②③ B.①②④ C.①②③④ D.②③④

四，幸福达标

（1）阅读漫画一，结合所学知识，说说网络有哪些负面影响。

（2）正如漫画二所示，网络不仅改变着我们的学习方式，也改变着我们的生活方式。请写出网络改变我们生活方式的事例。（至少写出两个）

资料摘要

第一课生活在“地球村”教学设计及说课稿