第九课 幸福的味道第二课时教学实录

第九课 幸福的味道 第3课时 幸福门票

教学设计

昔板中心学校 农 星

【教学目标】

1、创造幸福的途径和方法；调动学生的生活经验和感受,让学生找到属于自己的创造幸福之路。

2、感悟在日常生活中收获的幸福；出示自己的门票,走进幸福大门。

3、为社会奉献自己,获取幸福。做一个有益与他人和有益与社会的人。

【教学重点】

培养兴趣,结交朋友,奉献社会等方式创造自己的幸福。

【教学难点】

从实际出发,找出适合自己幸福的方法和途径。

【教学过程】

一、导入新课

欣赏歌曲《幸福在哪里》。幸福在哪里，朋友啊告诉你。它不在柳荫下，也不在温室里。它在辛勤的工作中。它在艰苦的劳动里……”， 这首歌告诉我们一个什么道理? 导语：我们每个人，都可以在自己的生活中，通过努力找到创造幸福、实现幸福的方式，

那就是属于我们的“幸福门票”。

二、新课讲授

自主探究：阅读P103-105“幸福门票”，思考并完成下列问题：

1、探究第一张幸福门票：你赞同这张门票上的内容吗？你有什么兴趣爱好？做这些你喜欢的事情时你有什么感觉？你能想出更多令你感觉幸福的事情吗？

点拨：

赞同。琴棋书画、唱歌跳舞、球类运动等等。当我们沉浸于歌声中的时候，身心无比愉悦，在球场上奔跑的时候，所有的烦恼都抛之脑后。

兴趣爱好可以让你人生路比较顺畅。正所谓"臭味相投",有着共同爱好的人更容易走到一起。有句老话说的好，在家靠父母，出门靠朋友。朋友多了路好走，但这有个前提就是你必须做好你自己，有自己的主心骨和兴趣爱好。

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兴趣爱好可以让你找到人生的支点,没时间也不会为其它小事而黯然神伤。在你退休或者休假时会让你感觉生活很有劲.也让你能勇敢的跟世界说来过，并深刻感受了什么。

兴趣爱好是可以培养的,也是可能随着年龄增长会改变的。我认为人至少应培养四个爱好:看书、写作、表达、职业爱好.等你把这四个爱好培养起来，然后每个爱好都能给你提供快乐，提供丰厚的物质回报，提供更多人生的支点，那么你的人生之路势必会更顺畅。

2、探究第二张幸福门票：请为这张门票加上注释：为什么多结交朋友能够体验到更多的幸福？你和朋友在一起时，体验过哪些幸福？ 点拨：

朋友能在我们困难的时候，给予我们物质和精神上的帮助；朋友能在我们痛苦的时候给予我们最大的安慰；朋友能和我们一起分享快乐和痛苦。

人们常说，朋友关系决定人生道路。英国国家体育彩票发行公司近日公布的一项研究结果显示，朋友数量还会影响人们的对生活的满意度和幸福感。心理学博士理查德·滕尼在调查中发现，拥有少于5位朋友的 人幸福感指数仅有40%，拥有5—10位朋友的人幸福感指数达到50%，拥有超过10位朋友的人幸福感指数高于55%。对生活满意的人拥有朋友的数量是对生活不满的人的两倍。“大多数人的快乐来自朋友和家人，而不是财富和名利。”理查德·滕尼表示，拥有朋友的数量代表着社交关系的好坏，要想让这一影响达到最好程度，女性要有33位朋友，男性需要49位朋友，虽然女性需要的朋友数量较少，但她们总有几个十分亲密的“闺中密友”，“这也可以解释为什么生活在团队中的人比较快乐，也许主要是因为有人分享和分担吧。

3、阅读《爱就是幸福》

我想说，班主任的工作才真正让我体会到了教师的职业幸福感。爱是教育的灵魂，爱是塑造美好心灵的力量。平等的爱、理解的爱、尊重的爱、信任的爱、民主的爱，等等，这些都是教师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助，都要尊重和信任学生以及对学生严格要求，同时又要注意根据学生的个体差异，区别对待。我一直在努力用行动诠释班主任工作的意义，品味工作中的点滴，正因如此，我收获着作为教师的幸福。作为一名教师，我的幸福有很多。有句话说，当你不断给予时，你就是富翁；而当你索取时，你是乞丐。作为一名教师，我用言语安慰、帮助和鼓励他人，赞美他人而无所求，鼓励他人而无所图，帮助他人实现梦想，我可以

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毫无保留地把爱给予我的学生，同时我也深刻感受到学生对我的爱，所以我是富有的、幸福的。

探究第三张幸福门票：怎样做才能得到这张门票？你参加过类似的活动吗？如果有，请说说你的经历和感受。

点拨：

奉献社会是幸福的源泉。“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。”在奉献中，我们的人生价值得到体现，我们的劳动能得到社会的尊重，我们能从中感受到奉献的源泉。

参加社会公益活动：周六或周日到附近的敬老院开展向老人送温暖活动，例如帮老人打扫卫生、提水、讲故事、唱歌等。做义务交通指挥员、宣传员等等。

参加社会公益活动既帮助了别人，服务了社会，又包括了使自身获得了幸福，提升了价值。

4、探究：寻找自己的幸福门票：寻找幸福的途径就是尽力使别人幸福。

在联合国总部，高悬着一只“贫困钟”。它的红色数字提醒人们，在地球上，每分钟就有47人加入庞大的贫困队伍。它让人们记住在这个世界上，还有另一种贫困苍生需要关爱与帮助。在世界上，无论你是谁，无论你在何处，你都会找到幸福。幸福就在你的左右，就在你的身边，幸福的种子就在你的身体里面。它就是关爱，就是对社会、对他人付出的爱。你播撒关爱，就是播撒幸福的种子，你收获的一定会是幸福。

点拨：我的幸福门票：知足常乐，自食其力；培养良好的人格、孝敬父母、努力学习等等。

三、课堂小结

通过本节课的学习，我们明白：我们每个人都想获得“幸福门票”，幸福门票有很多，需要我们自己的实际行动和努力去获取。奉献社会是幸福的源泉，我们青少年要立足本职；热心公益；奉献集体；报效国家。

四、板书设计

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五、课堂演练

1、小红最近遇到了烦心事：父母因为感情破裂而离婚了。她感觉自己的生活充满了苦闷，为此她每天都闷闷不乐。小红的朋友们知道了这件事以后，主动找小红谈心，陪小红散心。给小红讲各种道理，经过朋友们的一番开导，小红的脸上又露出了久违的笑容。这告诉我们 （ ）

A、多结交朋友，可以让我们体验更多的幸福 B、奉献社会是幸福的源泉

C、我们要培养各种兴趣爱好，创造幸福的空间 D、有了朋友就一定会幸福

2、一位普通的小学教师，带领她的学生们，默默照顾一位无儿无女的老人，直到老人过世。如果有人需要帮助，我还会这样做；如果再遇到这种事情，我同样会把自己的爱心奉献给社会，因为这样做我是幸福的。由此可见（ ）

A、多结交朋友可以让我们获得更多的幸福 B、奉献社会是幸福的源泉

C、培养兴趣爱好是创造幸福的空间 D、帮助他人就是自己全部的幸福 3、小雄的文化课成绩不好，他曾经一度为此事很烦恼。后来，他利用自己身高优势参加了各种篮球队、排球队，多次在省市级比赛中获奖。慢慢地，体育已经成为他生活中的一部分，有的时候他想：从事体育可能是我一生中最快乐的事。由此我们可以看出 （ ）

A、

多结交朋友可以让我们获得更多的幸福 B、奉献社会是幸福的源泉

C、培养兴趣爱好是创造幸福的空间 D、以后要多搞体育运动，文化课的学习无所谓 4、青少年奉献自己，获取幸福的实际行动有 （ ）

A、立足本职 B、热心公益 C、奉献集体 D、报效祖国 5、老年人只要健康状况允许，一定要尽可能多地参加公益活动，在帮助他人中体验幸福。73岁的南京市检察院离休老干部丁琪芳把自己的存款留给需要资助的孩子上学。这一事迹深深地震撼了我们。从

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老人的那句话中，我们可以得到这样的启示 （ ）

A、要热心公益，服务社会 B、奉献社会可以让我们获取幸福 C、对自己没有好处的事情不要做 D、社会上，人人都是大公无私的 6、日复一日，年复一年，老师在三尺讲台上挥洒着汗水，他们不停地用默默奉献来诠释自己生命的意义。看着学生象小树一样，笔直茂盛地长大，幸福就会萦绕在老师心间。这说明 （ ）

A、奉献会带给人幸福感 B、因为有爱，人会感受到幸福 C、幸福与奉献无关 D 、用心体会，即使是普通的工作，也会感受到幸福

7、下列做法，能够步入幸福之门的有 （ ）

A、培养兴趣爱好 B、多结交朋友 C、奉献社会 D、报效祖国

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