维护秩序教学设计(第二课时)｜教案在线预览

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维护秩序活动二：P23“探究与分享”，回答问题。序号：八学科：执笔课题：时间6 年政治人：思考：（1）校门口的这种混乱状况会级造成哪些影响？教学1.了解社会秩序以及它对社会正常运行和目标人民安居乐业的保障作用，了解社会规则的主要类型，理解社会规则是如何维（2）你认为应该如何改变这种系社会秩序

资料类型：教学教案文档

所属课文：维护秩序

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2021-03-15 21:32:31

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学校：乾县黉学门中学

维护秩序教学设计(第二课时)

未知

2021-03-15 21:32:31

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关键词：维护秩序教学设计(第二课时)

正文

维护秩序

活动二：P23“探究与分享”，回答问题。

序号：八学科：执笔课题：

时间

6 年政治人：思考：（1）校门口的这种混乱状况会级

造成哪些影响？

教学1.了解社会秩序以及它对社会正常运行和

目标

人民安居乐业的保障作用，了解社会规

则的主要类型，理解社会规则是如何维（2）你认为应该如何改变这种

系社会秩序的。

混乱状况？

2.能够从不同角度分析社会秩序、社会规

则对人们的保障作用。

3.对规则的社会功能具有高度的认同感，

认同社会生活、社会秩序和社会规则密3.社会秩序对于我们的社会生活有什不可分，有换位思考、推己及人之心。

么作用？

教学社会秩序、社会规则的类型及其作用。

重点

教学社会秩序和社会规则的教具：多媒体

难点

关系。

活动三：P24“阅读感悟”，体会社会秩教学

序人民安居乐业的保障作用。

流程

3.1维护秩序

二、维护秩序靠规则

观看屏幕展示

阅读P25课文，自主完成以下问题

思考：（1）你对材料中孩子爸爸说的“自

尊”是怎么理解的？

4.社会规则是人们为了维护课前

（）的社会环境，在逐渐达展示

（2）这种“自尊”主要体现在哪方成（）的基础上形成激趣面？

的。

导入

一、社会生活有秩序

5.生活中调节我们行为的规则有哪

些？

阅读P23课文，自主完成以下问题。

1.社会秩序是社会生活的一种活动四：P25“相关链接”，了解“一米线”。

（）状态。

探究2.与人们日常生活密切相关的社会秩序有活动五：观察屏幕展示图片。

思考：（1）这种情况可能会造成怎新知

哪些类型？

样的后果？

（2）怎样才能避免这种后果

的出现？

活动一：观察屏幕展示图片

6.社会规则在社会生活中有哪些作

用？

展示汇报

思考：（1）图片体现了哪些方面的社会秩序？

（2）如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

思维创新

（4）栏目四：“从我做起”。

为了增强同学们的规则意识，他国有国法，校有校规，生活时时处处有规则。请你帮助他写为了增强同学们的规则意识，让同学们理解规则，打算想同学们发出倡议，遵守规则，某中学特意举办了以“规则伴我行”为两条。

主题的手抄报活动。孟杰同学设计的手抄报有四个

栏目，请你帮助他完成，希望你能成为他的最佳活

动伙伴。

（1）栏目一：“规则问题面面观”。

列举同学们普遍存在的不遵守规则的现象，

以警示大家。

请你举出两例，帮助他完成这一内容。

当堂练习

《能力培养》P13—14单项选择题。

（2）栏目二：“风采展示”。

在栏目中写一条有创意的宣传标语，请你帮

助他完成。

（3）栏目三：“校长信箱”。

孟杰同学想给校长提出几条有关加强规则教育的建议，请你帮助他想出两条。

关于本教案的常见问题

Q：维护秩序教学设计(第二课时)是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《维护秩序》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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