基本政治制度教案3｜教案在线预览

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第五课我国的基本制度第三框基本政治制度第一课时（一）教学目标：1.情感态度价值观目标坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善2.能力目标能把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关经济、政治现象，解决相关经济、政治问题。3.知识目标理解中国共

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所属课文：基本政治制度

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2019-06-10 08:04:00

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学校：秦皇岛市第二中学

基本政治制度教案3

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2019-06-10 08:04:00

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关键词：基本政治制度教案3

正文

第五课

我国的基本制度

第三框

基本政治制度

第一课时

（一）教学目标：

1.情感态度价值观目标

坚持和拥护中国共产党的领导，推动中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的完善

2.能力目标

能把学习到的基本制度的知识运用到日常生活中，理解、分析相关经济、政治现象，解决相关经济、政治问题。

3.知识目标

理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是我国的基本政治制度之一。

（二）教学重点、难点

1.教学重点：领悟中国共产党的执政地位的确立是历史和人民的选择。

2.教学难点：领悟中国共产党的执政地位的确立是历史和人民的选择。

（三）教学过程

1.新课导入：

教师：老师出示一组图片，和我们今天要一起探讨的一项政治制度有关。请同学们认真看

（幻灯片出示图片）

学生：我们要学的是中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。它的地位是我国的一项基本政治制度。

教师：我国还有哪些基本政治制度？

（幻灯片出示我国人民当家作主的政治制度体系）

活动一：中国共产党的领导

教师：请同学们阅读教材P68运用你的经验,思考: 中共中央提出实施食品安全战略的建议,民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策,这说明了什么? 教师总结:

中共中央提出实施食品安全战略的建议，说明中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心；同时体现出党适应改革开放和社会主义现代化建设的要求，坚持科学执政、民主执政、依法执政、加强和改善党的领导。民主党派围绕中共中央的建议积极建言献策，说明民主党派在中国共产党的领导下，发挥参政议政的作用。整个材料说明，中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是人民当家作主的

教师:现在我们看一副漫画,来对我国的这一政党制度加深理解。

（出示漫画，学生分析）

教师：共产党的执政地位是自封的吗？如果不是，那是如何确立的？请同学们观看一段视频，并结合自己的历史知识储备来思考这一问题。

（播放视频）

学生总结出必须坚定不移的坚持共产领导的原因：

（幻灯片出示）

活动二：多党合作

教师：请同学们自主阅读课本70页相关链接，了解我国的民主党派的概况。思考共产党和各民主党派的关系，以及与民主党派合作的基本方针：

基本方针：16字：长期共存，互相监督，肝胆相照，荣辱与共

活动三：政治协商

观点质疑：有同学说，人们政协和人大都是我国的权力机关？

（学生展开讨论）

教师总结：政协是爱国统一战线的组织，是党派性的，不是我国国家机关，不行使国家机关的职能。那么人民政协是何种机构呢？

（学生概括总结）

请同学们阅读教材70页两个镜头，体会民主党派在我国政治生活中发挥的作用，或者说中国共产党领导的多党合作和政治协商这已基本政治制度的优越性何在？

（学生概括总结）

关于本教案的常见问题

Q：基本政治制度教案3是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《基本政治制度》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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