法不可违教学设计第二课时

江都区仙女镇双沟中学教学案备课纸

年级 8 学科 道

法 主备人 倪金典 第 1 页

课题

教学目标

第五课做守法的公民

法不可违

1．知道法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行为的底线。

2．知道违法行为的分类。

3．认识身边的违法行为，遵章守法。

区分三大违法行为。

知道一般违法行为与犯罪的区别与联系。

教学重点

1．树立不违法这一底线意识，增强规则意识和法律观念。

教学难点

2．明确什么是违法行为，认识一般违法行为的危害，自觉依法规范自己的行为。

教学方法

探究法 小组合作法 观察法 案例分析法

教学设想

通过学习，使学生能够判断辨别身边的违法活动与行为，自觉遵章守法。

教师活动

学生活动

二次备课

导入新课

引出课题《法不可违》。

问题先导：

1.什么是违法行为？

思考并

2.根据违反的法律，违法行为可以分为哪几回答问题

类？

3.什么是刑法？

4.犯罪有哪些基本特征？

5.什么是刑罚？

6.刑罚的种类有哪些？

“运用你的经验” P46行为的底线

1．思考：小勤为什么会被送到派出所？

2．这样的事情可以避免吗？

教师讲述：小勤不懂法，不按照法律的要求去做，实施了违法行为。这样的事情是可以避免的，那就是了解法律，不做违反法律的事。

一、违法无小事

1.法律的规范作用.

教

学

过

程

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教师活动

学生活动

二次备课

法律是一种最刚性的社会规则，它明确告知

人们可以做什么，必须做什么，应当做什么、

不应当做什么，为人们的行为提供了一个模

式、标准或方向。它还告知人们，哪些行为

是合法的，哪些行为是非法的，它是评价人“探究与分们行为是否合法的准绳。不违法是人们行为享”：P47认的底线。

识违法行为

法律是最刚性的社会规则，不违法是人们行思考：

为的底线。

（1）上述行为“探究与分享”：P47认识违法行为

分别违反了什思考：

么法律、给社（1）上述行为分别违反了什么法律、给社会造成哪些危会造成哪些危害？行为人落得什么结果？

害？行为人落教

（2）什么是违法行为？

得什么结果？

3）根据这三个案例和教材知识，回答违法（2）什么是违

行为有哪些。

法行为？

教师讲述：朱某拾到苏某的手表拒不返还，

学

违反了物权法，给苏某造成了财产损失，被

法院判决限期归还苏某的手表；李某等人的

行为违反了治安管理处罚法，破坏了体育馆

的公共秩序，被公安机关予以警告处罚；赵

过

某的行为触犯了刑法，影响了社会的稳定，

被人民法院判处有期徒刑。

听讲

2.违法行为的含义

程

含义：出于过错违反法律、法规的规定，危记笔记

害社会的行为。

3．违法行为的种类有哪些？

根据违反法律的类别，违法行为分为民事违违法行为的种法行为、行政违法行为、刑事违法行为、违类有哪些？

宪行为。

根据情节严重程度、对社会危害大小，这三

种违法行为还可以进一步划分：

民事违法行为和行政违法行为对社会的危

害相对轻微，称为一般违法行为；刑事违法

行为是违法行为中最严重的一种，通常称为犯罪。无论是一般违法还是犯罪，都要承担法律责任。

一般违法行为与严重违法行为（犯罪）的区别、联系

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教师活动

学生活动

二次备课

二、警惕身边的违法行为

探究与分享：P49。

探究与分享：思考：你自己或者身边有人做过这些事吗？

P49。

教师总结：谎报险情制造混乱行为，是指行思考：你自己为人为了达到某种目的或需要，明知没有发或者身边有生险情，而故意编造实际不存在的危险情况，人做过这些向有关部门报告，以此引起社会混乱、扰乱事吗？

正常的社会秩序的行为。这里所说的险情是

指水灾、火灾、车祸、地震、塌方、匪警、

疫情等危急情形。比如为了寻开心，无事拨

打匪警、火警电话，造成消防车、警车徒劳

奔忙，干扰这些部门正常工作秩序，甚至影

响正常出警和抢险。这种行为无论是否达到

教

目的，均违反治安管理处罚条例，要受到治

安处罚。

生活中，最常见的行政违法行为就是违反治

安管理的行为。违反治安管理的行为是指扰

学

乱公共秩序，妨害公共安全，侵犯人身权利、

财产权利，妨害社会管理，具有社会危害性，

尚不够刑事处罚的行为。

1．身边违法行为的主要表现

过

（1）谎报险情，破坏铁路封闭线、殴打他人

等行为都是违反治安管理处罚法的行政违法

行为。

程

（2）民法用规定权利和义务的方式来规范平探究与分享：等的社会成员之间的关系，侵犯他人民事权P50。

利或者没有依法履行合同义务，都是较为典思考：上述行型的民事违法行为。

为违法吗？探究与分享：P50。

会受到哪些思考：上述行为违法吗？会受到哪些处罚？

处罚？

教师讲述：镜头一中卖方不履行合同，给买方造成财产上的损失，卖方的信誉度降低，影响双方继续进行合作。我国《合同法》第一百零七条规定：“当事人一方不履行合同义务或者履行合同义务不符合约定的，应当承担继续履行、采取补救措施或者赔偿损失等违约责任。”

镜头二中照相馆侵犯了对方的肖像权。《中华人民共和国民法通则》第一百条规定：公

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教师活动

学生活动

二次备课

民享有肖像权，未经本人同意，不得以营利

为目的使用公民的肖像。第一百二十条规定：

公民的姓名权、肖像权、名誉权、荣誉权受

到侵害的，有权要求停止侵害，恢复名誉，听讲

消除影响，赔礼道歉，并可以要求赔偿损失。

镜头三中出版社侵犯了作者的著作权。《著作记笔记

权法》第四十七条：有下列侵权行为的，应

当根据情况，承担停止侵害、消除影响、赔

教

礼道歉、赔偿损失等民事责任：(一)未经著

作权人许可，发表其作品的。

这三则事例都属于侵犯公民权利的民事违法

行为。民法用规定权利和义务的方式来规范

学

平等的社会成员之间的关系。侵犯他人民事

权利或者没有依法履行合同义务，都是较为

典型的民事违法行为。

讨论：

2．如何做到遵章守法？

过

(1)我们要认识一般违法行为的危害，自觉依如何做到遵

章守法？

法规范自己的行为。

(2)在社会生活中，我们要分清是非，增强守

程

法观念，严格遵守治安管理的法律规定。

(3)在社会交往中，我们要依法从事民事活动，积极防范民事侵权行为和合同违约行为，既要维护自己的权益，又要尊重他人的权益，促进社会健康和谐发展。

课堂总结：

本节课我们了解了违法行为及其种类，知道了身边的一些行政违法行为和民事违法行为，懂得了违法无小事，要警惕身边的违法行为，增强守法观念，自觉规范自己的行为。

一、违法无小事

1．法律的含义、地位及理解

2．违法行为的含义、分类

板3．一般违法行为与犯罪的区分

书二、警惕身边的违法行为

设1．身边的行政违法行为

计

2．社会生活中的民事违法行为

3．青少年遵章守法的具体做法及要求