遵守规则优秀教学设计说课稿

人教版道德与法治八上第三课第二框《遵守规则》教学设计

第三课

社会生活离不开规则

第2课时

遵守规则

授课老师：龙海市第四中学 纪小红

指导老师

：

龙海市第二中学

李坚人

1.教学分析

【教学目标】

知识目标

能力目标

情感态度与价值观目标

了解规则与自由的关系，明白每个人都应自觉遵守规则，懂得应积极维护规则，参与改进规则

提高自律能力，敬畏规则，学会维护规则的技巧，锻炼参与改进规则的能力

树立遵守社会规则的意识，培养自律意识和敬畏规则的意识，形成自觉遵守规则和维护规则的理念

【重点难点】

教学重点：自觉遵守社会规则、维护社会规则

教学难点：维护和改进社会规则

2.学情特征分析（简要说明学习者学习的起点以及学生学习风格）

八年级的学生开始承担起一定的社会责任感，有一定的规则意识。如何让学生自觉去遵守规则、维护规则，是本课要解决的重点。只有首先认识到规则的重要性，学生才能发自内心的敬畏规则，自觉自愿地遵守和维护规则。只有懂得了要遵守维护规则，规则才不会是一张空文，才能真正发挥保障自由的作用，推动社会的进步。

3.教学策略选择与设计（说明本课题设计的基本观念、主要采用的教学与活动策略）小组讨论法、合作探究法、情境教学法

4.教学过程

活动一：观看视频（导入新课）

罗女士扒高铁门等等我丈夫事件致使动车延迟15分钟；结合新闻事件2019年5月15日一位上海母亲堵飞机舱门致使飞机延迟30分钟起飞。

回答问题：为什么这两位乘客看似在行使自己的权利和自由，最后却受到了处罚？

扒高铁门处理结果：

由公安机关责令改正，对单位处1万元以上5万元以下的罚款，对个人处500元以上2000元以下的罚款，因此根据该条例可以对其处以500元以上2000元以下罚款。同时，该女子的行为也违反了治安管理处罚法的规定，依法可以对其处以五日以上十日以下的行政拘留并处罚款。（学生回答略）

（设计意图）：通过典型的不遵守规则而受到惩罚的故事激发学生遵守规则的意识从而导入本课。通过新闻事件，引导学生理解自由与规则的关系。

教师小结：社会规则划定自由的边界，社会规则是人们享有自由的保障，人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自己的自由边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。

活动二：小组收集生活案例，高铁霸座、老虎伤人事件

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讨论回答：我们实际生活如何正确规范自己、遵守规则？

（设计意图）：通过收集案例有利于培养学生用学科的眼光观察思考生活，通过设问是否要遵守规则，引发学生自觉遵守规则之必要。

教师归纳：我们要坚定地维护规则。一方面要从自己做起，自觉遵守社会规则；另一方面要在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则。情况危急时，请求其他人帮助合力解决问题。

活动三：

讨论中国式过马路

(展示图片及观点)

中国式过马路：靠规则不如靠自己

观点一：闯红灯不对，但大家都在闯，我也就跟着走。

观点二：只要没人看到，没人管，就可以闯红灯。

观点三：我觉得车辆多的时候不能闯红灯，车辆少或者没有车的时候可以闯红灯。

分组讨论：这三种观点是否正确，你认为应该如何对待交通规则？

结合视频汽车道路交通规则的变化，分析怎么遵守规则？

（设计意图）：在学生明白规则是保障自由的作用后，深入引发思考，需要自律也需要他律。结合教材探究与分享的分析启发学生明白规则的作用后，自觉遵守规则，从而发自内心地敬畏规则，最后通过自律和他律来遵守和维护规则。

教师总结：这三种观点都是缺乏规则意识的表现。遵守交通规则不能只靠外在约束，需要他律和自律，需要人人自觉遵守更需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。

活动四：改进规则我参与

(学生阅读教材P31的“探究与分享”)

思考：你还知道哪些被改进的规则？说说为什么有这些变化。

教师讲述：例如：新版《中小学生守则》补充了一些更具操作性、学生可以做到的具体行为规范内容，如主动分担家务、自觉礼让排队、不比吃喝穿戴等，并增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯、文明绿色上网、低碳环保生活等。又如《刑法修正案》(九)进一步减少适用死刑的罪名，对走私武器、弹药罪、走私核材料罪、走私假币罪、伪造货币罪、集资诈骗罪、组织卖淫罪、强迫卖淫罪、阻碍执行军事职务罪、战时造谣惑众罪等九个罪名的刑罚规定作出调整，取消死刑。

（设计意图）：通过阅读分析让学生知道我们要坚定维护规则，让学生更多参与到生活规则的制定、修改、完善中，提高遵守规则意识。继续巩固对遵守规则、维护规则重难点的把握，明白维护规则还需要改进和完善规则，树立为社会发展建言献策的意识，积极关心社会国家大事。

教师总结：规则改进原因，随着社会的发展和社会生活的变迁，这些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，就需要被改进或者废除。结合《宪法》的修改讨论分析有关改进规则的原因。我们应该更多参与到生活规则的制定、修改、完善中，提高遵守规则意识。继续巩固对遵守规则、维护规则重难点的把握，明白维护规则还需要改进和完善规则，树立为社会发展建言献策的意识，积极关心社会国家大事。

活动五：观看视频购物新闻热搜：女子购买18件衣服又全部退货事件，并指导学生阅读教

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材P31的“拓展空间”回答以下问题：明确网购“后悔权”，有什么积极意义？

“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，给你怎样的启发？

针对网店店主所说的现象，你认为应该怎样进一步完善规则？

教师讲述：2.①有利于保障消费者的利益。②有利于规范市场秩序，提高消费者的信心。③促使经营者与消费者实现双赢，促使消费环境健康有序发展。等等。3.规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要加以调整和完善，我们要积极参与规则的改进和完善。 4.应该对“7天无理由退货”这一规则进行改进，进一步明确不适用退货的商品范围和商品完好的标准，引导消费者正确行使“后悔权”，以维护经营者的利益，减小“7天无理由退货”给经营者带来的损失。

教师总结：“7天无理由退货”这一规定从无到有，再到不断完善，这一规则即保护消费者的权益同时也保护商家的利益。我们要积极维护和改进规则，积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。

（设计意图）：通过“网购”这一与学生生活密切相关的事，让学生试着换位思考，细化规则的制定，让改进后的规则更好地符合人们的利益，服务社会生活。

5.课堂总结

这节课我们学习了怎样对待规则的三方面内容：了解了自由与规则不可分，社会规则划定了自由的边界，自由要受道德、纪律、法律等社会规则的约束，社会规则也是人们享有自由的保障，违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。知道了遵守规则需要他律和自律，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。明白了要从自身做起，自觉遵守规则，在保护自身安全的基础上，提醒、监督、帮助他人遵守规则；我们还要积极参与改进规则。

6.板书设计

自觉遵守规则遵守社会规则需要自律与他律遵守规则遵守社会规则需要敬畏规则

自己自觉遵守规则维护与改进规则维护规则提醒、监督、帮助他人遵守规则改进规则社会规则划定了自由的边界自由与规则不可分社会规则是人们享有自由的保障7.教学反思

本节课学习怎样对待规则：自由与规则不可分，自觉遵守规则，维护与改进规则。本节内容涉及知识点比较多，五个活动都针对具体知识点展开；由于本框题教材安排的探究与分享部分贴近生活，学生易于理解，所以设计活动时多以本课背景材料为主结合视频的观看讨论分析，情景设计从不遵守规则的案例出发引导学生自觉遵守规则、维护规则。时间允许可以适当安排学生谈学习收获或者表演规劝别人遵守规则的情境，使学生通过体验明白与人沟通要讲究技巧。

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