第18课 东晋南朝时期江南地区的开发教案2

迁安市建昌营初级中学导学案

七 年级

历史 学科

课题：东晋南朝时期江南地区的开发 课型：新授展示课 班级： 姓名： 编号 编制人

曹振红 审稿： 日期：

没有尝试，就没有成功；唯有面对困难或危险，才会激起更高一程的决心和勇气。

【学习目标】（1分钟）

1.了解这一时期简单的历史发展脉络，包括东晋的兴亡、南朝的政治，掌握江南地区的开发。

2.通过本课的学习，综合认识头绪纷繁和较长时段的历史过程，把握其发展线索的能力有所提高。

3.通过关于江南开发史实的学习，认识不同地区之间的交流对于经济发展的重要作用，认识劳动人民对于社会物质文明发展的重大贡献。

【自主学习·互动展示·当堂检测】

模块

基础运用

自学内容 * 学法指导 * 随堂笔记

互动策略

展示方案

【互动策略】

1、学生先独立阅读教材或教师提供的文本材料，完成相关题目（部分在座位上，部分到展示区）（10分钟）

2、然后小组讨论，修正完善，（3分钟）

3、展示组全员展示，其它小组点评、补展人员由教师随机指定）12分钟

4、教师点拨3分钟

5、整理学案2分

4、最后学员记忆理解。教师抽测。2分

【展示方案】

注意教鞭双色笔的使用，声音洪亮

组员按顺序依次展示

展示内容从解一、东晋的兴亡

1、316年，_____人灭掉西晋。317年，皇族_____在南方重建晋王朝，定都___，史称_____。司马睿与_____交往密切。在政治上依靠______，军事上依靠_____。人称“王与马，共天下”

2、东晋初期进行北伐，曾收复黄河以南的部分地区但未能恢复中原。东晋在_____之战中战胜前秦。影响：解除了来自北方的威胁，局势相对稳定，社会经济有所发展，_____年，东晋灭亡。

二、南朝的政治

1、420—589年，中国南方相继出现___、___、____、_____四个王夯实朝，都城都在____历史上统称为___。

基础2、____是南朝疆域最大的朝代，宋武帝、宋文帝在位时，社会比较提升安定。

梁武帝萧衍夺取帝位后，政治日益败坏，后来发生了大规模叛乱，能力

南朝从此在南北实力对比中处于劣势。

3 2 三、江南地区的开发

分钟

1、江南地区的开发的背景：___时期，北方和南方的经济发展很不平衡，____流域是全国经济重心，而____地区农业生产落后。

2、江南地区的开发时间：魏晋南北朝时期

3、开发原因

①北方人的南迁，给江南地区输送了大量的

_________，也带来了中原先进的____和__________ ②自然条件优越，

江南地区社会比较安定

③、南下移民和当地民众的共同努力

4、发展表现

农业

耕地面积不断增加，并兴修了许多水利工程

农业生产技术有了很大的改进，包括：推广和改进___，实行____，以及推广__、__、___和施用____等先进的生产技术。

还发展______，_____，_______等，实现农业的多种经营。

手工业：也有了快速的进步，缫丝、织布、___、冶铸、____、____、制盐

等方面都有显著的发展

商业：南朝时的_________，人口众多，是当时商业最为活跃的大都市。

能力提升

南方经济的发展对城市发展起了什么作用？

促进了城市的繁荣

为什么这个时期江南地区得到开发？

江南地区有发展经济的优越的自然条件；大量北方人口南迁带来了先进的生产技术和劳动力；江南地区战乱较少，社会秩序比较安定。

题过程、方法归纳、规律总结、技巧、解题思路、所考查知识点、暴露困惑等方面进行展示

点评组大胆的补充质疑

检测要求：独立安静完成，限时7分钟。比一比谁做的越快越准！

【自学检测】

1、下列朝代都曾以建康为都城的是（

）

①东晋

②西晋

③西汉

④南朝

A、①②

B、③④

C、②③

D、①④

2、我国老百姓的主食一般呈现出“北麦南稻”的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是(

) A、人口南迁和民族融合的影响

B、面食的营养价值高

C、南方商品经济的发展

D、南方人口增多

达标

3、南朝时，江南地区得以开发的最主要原因是（

）

检测A、气候湿润

B、土地肥沃

C、社会安定

D、北方人南迁

7 4、西晋从统一到灭亡持续了多少年

（

）

分钟

A

14年

B 36年

C 50年

D 37年

5、魏晋南北朝时期北方人口大量南迁的主要原因是( ) A 南方气候宜人环境优美 B北方长期战乱南方相对安定

C南方生产技术先进 D北方人口多无地耕种

6、西晋和东晋的建立者分别是

（

）

A司马懿和司马昭

B司马昭和司马炎

C司马炎和司马睿

D司马炎和司马昭

7、淝水之战的交战双方是

（

）

A东晋和北魏

B东晋和前秦

C西晋和前秦

D西晋和北魏

画出本节课所学知识的思维导图

教师评价：（ ）

反思

5 分钟