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第18课东晋南朝时期江南地区的开发优质课一等奖｜教案在线预览

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关键词：第18课东晋南朝�…优质课一等奖

正文

七年级历史上册第二单元复习

黄瓜园中学

文有菊

教学目标：

1、通过本次课的复习，使同学们对夏、商、周的更替有进一步的认识和了解。

2、试分析春秋战国时期社会经济发展的原因。

3、进一步对诸子百家的思想观点的认识，并逐步将所学知识运用于实践。

重点：商鞅变法和百家争鸣。

难点;对朝代更替规律的理解和把握，对商鞅变法措施的理解和运用以及诸子百家思想观点的理解和运用。

教学步骤及过程：

导入：

“商汤灭夏”、“武王伐纣”、“青铜器与甲骨文”、“商鞅变法”和“百家争鸣”等这些字眼，想必大家都不陌生，现在为进一步对这些知识和内容的理解和运用，就让我们一起来践行一下孔子的“温故而知新，可以为师矣”。

第二单元

国家的产生和社会的变革

一、学生齐读优化设计P39知识构建导图。

二、知识点内容的强调（屏幕显示）。

三、多媒体上进行相关复习及练习。

四、合作探究：（分组活动）

（一）思考并作出正确选择：（完成后，对各小组所完成情况进行对比评优）

1、西周初年，为了加强对全国的统治，实行的等级制度是（

）

A、分封制

B、禅让制

C、世袭制

D、三省六部制

2、《论语》记载的是我国古代哪一位思想家的言论（

）

A、老子

B、孔子

C、韩非

D、墨子

3、研究历史离不开文字资料，我国有文字可考的历史开始于（

）

A、夏朝

B、商朝

C、西周

D、秦朝

4、我国开始出现铁制农具是在（

）

A、夏朝时期

B、商朝时期

C、春秋时期

D、战国时期

5、改革是兴利除弊、振兴国家的手段，商鞅变法的措施中，对后世地方行政制度影响最深远的是（

）

A、鼓励耕织

B、承认土地私有

C、废除旧贵族特权

D、建立县制

6、小明想了解老子的言论，他应该阅读下列的（

）

A、《论语》

B、《道德经》

C、《孟子》

D、《韩非子》

7、“知之为知之，不知为不知”这句话属于孔子的（

）

A、礼治思想

B、教育思想

C、仁政思想

D、法治思想

8、春秋战国时期主张“以法治国”的思想家是（

）

A、孟子

B、老子

C、墨子

D、韩非

9、下列各项中，最能反映我国古代青铜工艺水平和成就的是（

）

A、甲骨文

B、司母戊鼎

C、兵马俑

D、敦煌莫高窟

10、诸子百家中，对后世影响最大的学派是（

）

A、道家

B、法家

C、儒家

D、墨家

（二）材料分析题：（每小组完成一个问题。教师对完成情况作点评）

材料一：治世不一道，便国不法古，故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡，反古者不可非，循礼者不可足。

———

商鞅

材料二：商鞅把小的乡邑合并为县，全国共设31县，由国君直接委派官吏治理；挖掉土地上原有的标志、疆界，向土地所有者征收赋税，保障国家的财政收入。变法五年后，秦国富强起来。

材料三：（新法）行之十年，秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足。民勇于公战，怯于私斗，乡邑大治……居五年，秦人富强。

———《史记》

请回答：

（1）材料一体现了商鞅的什么精神？说说商鞅代表哪个群体的利益？

（2）材料二反映的是商鞅变法的哪两项措施?其中影响至今的是哪一项？

（3）结合材料三和所学知识，说说商鞅变法有何影响？

（4）通过学习这段历史，你有何启发？

（5）试说说商鞅变法是成功了还是失败了?

资料摘要

第18课东晋南朝时期江南地区的开发优质课一等奖