第9课 列宁与十月革命教学实录

第三单元第9 课

《列宁与十月革命》教学设计

一、

本课知识综述

本课内容与本单元第一课《第一次世界大战》联系极为紧密。正是一位“在决策核心捅了一个自己没法填补的大漏子”的沙皇带领一个走向衰落的帝国卷入一战，才导致俄国革命成为大势所趋，不可阻挡。这位捅了大篓子的沙皇很快在二月革命中被推翻。但作为同样参加了革命的工兵代表苏维埃却在革命后丧失了主要领导权。列宁以极为高昂的姿态对己方阵营的败绩进行批判，并坚持认为：一场革命如果不经常地自我更新，便会遭遇失败。“不做梦的布尔什维克是一个坏的布尔什维克，”他经常重复这句话。他的梦想，是以1871年被剿灭的巴黎公社为模板建立一个政权，最终他实现了。他在《四月提纲》当中，指出社会主义革命不能被“原教旨马克思主义”所束缚。此论所提示的政治路线与工人大众的结合，成功地把城市选民团争取到了布尔什维克一边。正是他的努力才让十月革命取得了胜利，也正是他对本国国情的深刻洞悉，才让新建立的苏维埃俄国能打败国内外的敌人，最终得到巩固。这位天才的革命家和思想家以一种比其它历史人物要深刻得多的方式塑造了上个世纪的历史的。

二、课标要求与教材解读

(一) 内容标准

通过彼得格

勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要意义。

（二）教学目标

以历史学科五大核心素养（唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀）的养成为导向。在本课教学中抓住一个中心，打破教材顺序，在特定的时空框架下，重新整合课程，突出知识之间的内在联系，培养学生时空观念；通过提供形式多样的历史材料激发学生兴趣，使学生积极参与，主动探究，培养学生史料实证能力以学会通过分析史料来达到实证的目的；通过学生自己概括二月革命和十月革命的时间、地点、领导力量、结果等内容，了解苏维埃、战时共产主义政策等历史概念，学会客观论述历史事件、历史人物和历史现象，

有理有据地表达自己的看法，培养历史解释素养；通过引导学生在特定的时空框架下分析十月革命的历史意义和对中国的影响以及正确全面地评价列宁，使学生把握历史发展的基本线索和规律，初步了解唯物史观的基本方法；通过了解并认同马克思列宁主义，认识马列主义、***思想的历史价值和现实意义让学生感受到无产阶级革命家列宁在革命和建设中的先锋作用和创新精神，激发学生建设中国特色社会主义的使命感，来培养学生的家国情怀。

（三）教材解读

本课是人教社出版的部编教材2017年7月第1版《世界历史》九年级下册第三单元的内容。第三单元的标题是《第一次世界大战和战后初期的世界》，本课是该单元的第二课。按旧教材的编排，本单元第一课《第一次世界大战》应该属于九年级上册的最后一部分内容。但部编教材改变了以往的做法，把一战的内容放到了下册，而且和“战后初期的世界”这一部分内容共同构成了一个单元。本课讲到的有关俄国十月革命的相关内容就是在一战的直接影响下发生的。本单元还讲到了凡尔赛-华盛顿体系、苏联的建设和亚非拉的民主运动，都与一战直接相关。全新的编排更加突出了一战对战后各国和世界秩序的影响，增强了各知识点之间的逻辑联系性，显得更加合理，也有助于学生理解各知识点之间的内在联系性。

三、

学情分析

九年级学生已对历史学习产生了一定的兴趣，具备了相当的历史素养，同时学习能力有了一定的提高，但总体而言，学生的理解和运用能力尚在进一步培养中。整理二月革命、十月革命的概况对九年级的学生来比较容易。但是分析革命爆发的原因、理解十月革命的意义相对来说比较困难。因此，本节课教

学活动中，充分利用多媒体等多种手段调动学生的积极性，根据学生已有的知识和理解能力，充分利用图片、文字等资料，引导学生对该知识点的理解。

（一）教学重点 二月革命的背景；十月革命的概况和意义；苏维埃政权为巩固统治采取的措施

（二）教学难点 概括十月革命爆发的原因，列举其概况；比较二月革命与十月革命，认识到两次革命对于俄国的影响

四、教学过程

（一）教学立意

本课的课标要求是通过彼得格勒武装起义的胜利，理解列宁领导的世界上第一个社会主义国家诞生的重要意义。本课内容中既有重大历史事件——十月革命，又有重要历史人物——列宁。我的想法是通过对十月革命这一重大历史事件的学习和了解，学会分析事件发生的原因及产生的影响，同时还能通过十月革命的涉及到的人物列宁，学会搜集资料制作大事年表，再根据基本史实对人物进行评价。

（二）教学环节与设计意图

1、导入新课

给大家展示带来的110克面包，提问：这几片面包给大家做早餐，够吗？在大家明确表示很不够后，介绍这几片面包就是生活在1917年俄国的首都彼得格勒的居民一天的口粮，不仅是一天，而且是很长一段时间内，都只有这么一点口粮。如果你也生活在当时的彼得格勒，你会怎么办？

（设计意图：通过110克面包的实物展示，让学生能更准确而深刻地理解当时俄国人民生活的困苦，再让大家想象自己置身当时的环境中，增强带入感，切身体会革命爆发的背景，便于分析革命发生的原因。）

2、探究新知

出示学习目标，指引学生进行合作探究

（1）简单介绍二月革命，并分析革命发生的原因。

（2）介绍十月革命，并同二月革命进行比较。

（3）十月革命对于当时的俄国和整个世界来说有什么意义？

（4）苏维埃政权建立后是怎样巩固政权的？

请不同小组起来汇报对以上问题进行探究的成果。

（1）汇报完第一个问题后，给出资料帮助学生分析革命发生的原因。

时间1914.8---12月19151916罢工次数68次1000次1500次参加人数3.5万54万100万

得出结论：革命的根本原因是俄国经济发展落后,一战激化了俄国各种社会矛盾。

（2）汇报第二个问题后，以地图的方式直观地再现起义，并在二月革命发生原因的基础上进一步分析十月革命爆发的根本原因和直接原因。

指导学生以表格的形式对二月革命和十月革命进行比较

二月革命十月革命目的性质结果影响

（3）请学生起来补充有关列宁在十月革命前后的活动，并以大事年表的方式呈现到黑板上。

（4）请小组汇报第三个问题。强调除了从书上找到相关论述外，一定要有自己的理解，要求用自己的语言进行表述。展示***的一段话和同一时间段发生在苏俄和中国的不同事件的时间轴，帮助学生分析十月革命对中国的影响。

十月革命的一声炮响，给我们送来了马克思列宁主义。

——***

（5）请小组汇报第四个问题

（6）简单介绍卫国战争，并引出战时共产主义政策，做大致了解。

3、归纳小结 十月革命是经伟大革命导师列宁同志领导下的布尔什维克领导的武装起义，建立了人类历史上第二个无产阶级政权和由马克思主义政党领导的第一个社会

主义国家──苏俄。革命推翻了以克伦斯基为领导的资产阶级俄罗斯临时政府(俄罗斯共和国)，为1918年-1920年的苏俄内战和1922年苏维埃社会主义共和国联盟的成立奠定了开端。

原因

二月革命

概况

原因

十月革命

政治

外交

措施

经济

军事

意义

概况

4、教学监测

1、右图是漫画《列宁同志清扫地球》。它反映了20世纪初期某一重大历史事件对世界的影响。这一事件打破了资本主义一统天下的局面，开创了一种全新的社会制度。这一重大历史事件是（ ）

A、

法国大革命 B．俄国十月革命 C、英国资产阶级革命 D．苏联解体

2、你怎样看待“清扫了地球”

的列宁？以学生在黑板上板书的有关列宁的大事年表为史实依据，史论结合，引导学生先用几个形容词进行简单的评价。最后给学生布置课下作业，写一篇有关列宁评价的小论文。

五、参考文献

1、《论无产阶级在这次革命中的任务》/《四月提纲》，弗拉基米尔·伊里奇·列宁 2、《列宁的艰难抉择：恐怖主义、战争、帝国、爱与革命》（The Dilemmas of Lenin: Terrorism, War, Empire, Love, Revolution） 3、《玩火自焚：帝国、战争与沙俄的终结》，多米尼克·列文