第3课 美国内战教学设计及课堂实录

第18课美国内战

教学设计（1课时）

授课者：夏艳锋

一、教学目标

1.知识与能力： 通过学习本课，要使学生了解和掌握美国内战爆发的原因、战争过程中的主要事件、战争结局、战争性质和作用以及林肯在美国历史上地位等主要基本史实。

2．过程与方法：

通过引导学生分析美国内战爆发的起因以及由此决定的南北战争性质和作用，培养学生对因果关系、一因多果关系的认识；通过南北战争中林肯和广大人民群众的活动，使学生了解人民群众与杰出人物在历史上的作用及其相互关系；引导学生对战争双方力量的对比，以培养学生的比较分析和读图能力。

3．情感态度与价值观：

通过本课学习，让学生感受到残暴野蛮的制度最终是要被推下历史舞台的，民主、平等是不可抗拒的历史潮流；为了国家进步、社会发展而献身的人历史是不会忘记的。

二、教学资源

多媒体、

三、教学方法 讲述法

四、教学重点、难点

教学重点：林肯在南北战争期间的作用。 教学难点：美国内战的原因。

五、教学过程

1、导入新课

出示课件，展示美国现任总统奥巴马图片，

教师提问：这是谁？

学生回答：美国总统奥巴马

教师讲述：奥巴马是美国历史上的一位黑人总统，2009年1月20日美国总统奥巴马的就职典礼格外引人注目。出乎意料的是就职典礼结束后举行的花车巡游奥巴马将终点选在了林肯纪念堂。这是为什么呢？林肯总统怎样一位总统，他和奥巴马又有什么联系呢？今天，我们通过学习《美国内战》这一课，让我们一起走进林肯总统，解读美国内战。

2、讲授新课

多媒体出示学习目标，使学生了解这节课应掌握的内容。

一、美国内战的历史背景

出示课件，美国国旗演变的图片和领土扩张图片，介绍美国领土扩张的概况。

出示课件，情景材料：

北方资本主义工商业经济：1810年至1860年美国工业总产值增长了9倍之多。而北方

1

工业产值占全国比重的91%，生产总值占全国比重的75%。

南方奴隶制种植园经济：1790年南方黑奴的人数有67.7万人，而到了1860年黑奴人数增长到了400万人。1790年种植园主从黑奴身上所榨取的利润为每人80美元，到了1860年所榨取的利润上升到了每人1400-2000美元。

问题设置：美国独立战争时期，曾经团结战斗才赢得独立的南北双方，为什么互相打了起来，原因是什么？

出示课件：

阅读与思考：下列材料各反映两种经济制度哪些方面存在矛盾？

材料一：南方的种植园主把棉花和其他原料运往英国，从英国输入大批工业品。

材料二：北方资产阶级希望提高关税，保护本土工业，南方种植园奴隶主主张自由贸易，使其得到廉价进口货。

材料三：南方种植园奴隶主采用奴隶制生产方式占有大量劳动力；北方资本主义经济发展需要大量廉价自由劳动力。

材料四：对于新扩张的西部领土，北方希望以自由州身份加入联邦；南部希望以蓄奴州身份加入联邦。

过渡，战争是如何爆发的？导火线是什么？

学生齐声回答：林肯当选为美国总统。

过渡：1860年林肯当选美国第16任总统成为战争爆发的导火线，1861.4南方诸州挑起战争。

出示课件：

想一想：战争初期形势会怎样呢

南北双方情况对比表

双方

北方

南方

州数

23个

11个

人口

2200万

900万

经济

先进

落后

性质

正义

非正义

人心

支持

反对

海军舰只

700艘

少量

从战争初期南北双方情况对比来看，战争形势有利于北方，可是北方在战争初期却连连失利？这又是为什么呢？面对这种形势，北方有何反应？林肯政府又是如何扭转战局的呢？

出示课件：转折：1862年林肯政府颁布两部法令

议一议：结合法令内容，说说这两个法令的作用。

学生回答：极大的调动了人民参加革命的积极性。北方力量得到增强。

美国内战的结果如何？北方为什么能取得胜利？战争胜利的原因有哪些？

小组讨论，得出结论。

战争的正义性；人民的支持；林肯的领导；北方力量强大；两部法令的颁布等。

2

美国内战以北方的胜利宣告结束，但领导这场战争的林肯总统却做出了巨大牺牲。林肯总统遇刺身亡。

出示课件：

林肯遇刺身亡图片; 介绍林肯总统虽然遇刺身亡，但他在美国内战中的历史贡献，使他成为美国历史上最受尊重的总统之一。

美国内战的性质和意义

通过前面学习，引导学生自己得出结论。

性质：是美国历史上的第二次资产阶级革命

意义：是美国历史上第二次资产阶级革命，维护了国家的统一，废除了黑人奴隶制度，扫清了资本主义发展的又一障碍使美国资本主义经济开始走上腾飞之路。

图片：介绍林肯纪念堂

，特别指出，美国民权运动领袖马丁.路德.金在这里发表他的著名演讲《我有一个梦》，奥巴马总统就职音乐会庆典是在林肯纪念堂拉开帷幕的。

看过这组课件后，出示问题：林肯在美国内战中有何历史作用？它有哪些优秀品质值得你学习？怎样评价林肯？

六、课堂小结：找学生总结。

七、板书设计

第18课

美国内战

1、美国内战的原因

2、美国内战的导火

3、美国内战的过程

①、初期战况

②、重要文件

③、战争结果

4、美国内战的历史意义（性质、作用）

八、教学反思

3