第18课 美国的独立板书设计及设计说明

《第18课

美国的独立》教学设计

年级：

九年级

科目：

历史

课题：

美国的独立

教学目标：

知识与能力：

了解独立战争的背景，经过，概述1787年宪法的内容，理解其对美国发展的重大影响。

过程与方法：

研读《独立宣言》体会其所包含的资产阶级民主思想。制作美国独立战争简表，加深对美国独立战争历史影响的理解。

情感态度价值观：

了解华盛顿为美国独立和国家民主建设作出的重大贡献。

重点：美国独立战争、《独立宣言》、1787年宪法

难点：盛顿为美国独立和国家民主建设作出的重大贡献。

教法：

谈话法、多媒体辅助法

学法：

自学、合作、讨论

教学流程：

【自主学习】——整体感知

第18课美国的独立

1、根本原因：

2、领导阶级：

3、领导人：

4、开始标志：

5、转折：

6、结束标志：

7、结果：

8、重要文献：

9、性质：

10、意义：

【新课教学】

第一篇章：乌云压城风雨来——战争背景

1、统一的美利坚民族形成；北美资本主义经济的发展；

2、战争的导火线：波士顿倾茶事件（直接原因）

3、阅读课文结合所学请你归纳独立战争爆发的原因：

根本原因：英国压制北美资本主义经济的发展；

直接原因：波士顿倾茶事件。

第二篇章：风云新途展雄风——战争过程：

一、制作美国独立战争简表：

1.开始标志：1775年4月

来克星顿的枪声

2.建军：大陆会议

华盛顿（总司令）

3.建国：1776年7月4日

发表《独立宣言》

4.转折：1777年

萨拉托加大捷

5.结果：1783年

英国承认美国独立

二、请你归纳美国为什么能够战胜强大的英国?(要点提示) 战争目的：追求自由独立的正义之战

人民支持：人民积极支持美军作战

领导核心：华盛顿等人的正确领导

国际援助:

法国等国家提供国际援助

第三篇章：新国新梦自由生——战争结果

材料研读：

（1）、材料一：“目前出现的骚乱、商业上的不景气以及笼罩在全国各地的那种普遍低迷消沉情绪，在很大程度上归咎于最高权力机构的无权。” ——华盛顿

材料二：“13个主权国家你争我夺，都在使劲拽邦联的脑袋，很快就会全部崩陷；惟有一部自由的生气蓬勃的宪法，才能恢复我们的尊荣的地位和成果。”——华盛顿

请回答：

1.结合材料一说说，美国当时面临什么处境? 原因是什么?

2.结合材料二谈谈，华盛顿认为解决美国困境的最好办法是什么？

（2）、材料一：2012年3月28日，美国最高法院终审案件美国医疗保险改革法案。原告是美国26个州，被告是奥巴马政府。原告指控称，奥巴马极力推动医改法案包含“强制医保”的条款，违背了美国借以立国的自由原则，因此以违宪为名，将联邦政府告上最高法院。

材料二：2013年2月4日美国总统奥巴马呼吁美国民众继续给国会施加压力，力争通过他称之为“合乎常理”的枪支管控措施，保护民众。

材料三：2013年9月1日，美国总统奥巴马宣布确定美国将对叙利亚发起军事打击行动，但将在获得国会授权后再进行。

想一想,三则材料体现了总统、国会和最高法院之间怎样的关系?

权力平等，相互制约

（3）、制作美国独立战争简表，加深对美国独立战争历史影响的理解，归纳独立战争的意义：

a.结束了英国的殖民统治，实现了国家独立

b.确立了比较民主的资产阶级政治体制，有利于美国资本主义经济发展

c.推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动

第四篇章：流芳百世惠天下——走近华盛顿

【课堂小结】

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【知识梳理】

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【课后拓展】

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在美国首都华盛顿纪念塔内有一块中国人赠送的石碑，上面有这样一段文字：“华盛顿，异人也。起事勇于胜广，割据雄于曹刘。既已提三尺剑，开疆万里，乃不僭位号，不传子孙，而创为推举之法，几于天下为公，浸浸乎三代之遗意。”阅读有关材料，撰写一篇华盛顿的小传记，并结合上面的评价，谈谈你对他的看法。

【当堂检测】

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