37 共同的秘密教学设计第二课时

37 共同的秘密

上海民办彭浦实验小学执教者:王芳

教学目标:

1.自主识字若干个。理解本课“抚恤金、弥留之际、沧桑”等词语的含义。

2.有感情地朗读课文。通过抓住重点词语,联系上下文,理解句子。

3.发挥想象理解文章内容,领悟思想感情,初步感受“先抑后扬”的写作手法。

4.从故事中,感受煤矿矿工兄弟之间深厚的感情,以及人与人之间的真情。领悟到人生最大的财富是善良、真诚的爱。

教学重难点:

1.在理解课文内容的基础上,进行语言文字训练。

2.了解文章的写作手法。

教学准备:

多媒体课件

教学过程:

一、情景引入,揭示课题

1.板书:秘密什么是“秘密”?

2.补充板书,根据课题质疑。

3.快速浏览课文找答案。(板书:12个矿工吃馄饨)

4.学习第一、二节。

(1)观察图片,理解“镐”:一种刨土用的工具,大多用金属制成。

轻声读三则解释:抚恤金、哑炮、临时工

(2)出示:临时工、抚恤金、一技之长、维持生计”

用这四个词语来介绍12个矿工为什么这么做。

(3)填空:12个矿工约定每天到去世矿工的妻子支起的馄饨摊上吃一碗馄饨,帮助她们母子维持生计。

二、抓住线索,理解句意

1.读读课文3——8小节,用“——”划出12个矿工如何共同遵守着当初约定的句子,他们怎么做?

四人一组讨论、交流。

2.重点理解5句话。

(1)出示句子,指名学生朗读。

(2)有什么发现吗?

(3)逐句学习。

●8毛钱一碗的馄饨热气腾腾,开张第一天/就一下来了/12个人。

..

(板书:一下来了)

理解:从哪个词语看出这是他们的约定?

●随着时间的推移,吃馄饨的人越来越多。最多时可达二三十人,而最少

时从未少过12个人,而且风霜雨雪从不间断。

....

(板书:从未少过)

出示填空,发挥想象把“风霜雨雪”说具体:

这些矿工遵守着一个共同的秘密,真不容易啊!在日子里。

●来去匆匆的人流不断,而时光变幻之间惟一不变的是不多不少的12个人。

指导朗读。(板书:不多不少)

●前来光临馄饨摊的人,尽管年轻的代替年老的,女人代替了男人,但从未少过12个人。

①学习第5节,了解“女人代替男人”。

②指导朗读。(板书:从未少过)

③讨论并体会作者的选材:为什么只选取了矿工队长的话呢?

④理解“年轻的代替年老的”。

出示填空,想象说话,同桌讨论:

有一天,矿工要,他对说:“。这样,馄饨摊前又多了一个年轻人。

⑤比较句子:

随着时间的推移,吃馄饨的人越来越多。最多时可达二三十人,而最少时从未少过12个人,而且风霜雨雪从不间断。

前来光临馄饨摊的人,尽管年轻的代替年老的,女人代替了男人,但从未少过12个人。

●穿透十几年岁月沧桑,依然闪亮的是12颗金灿灿的爱心。

出示填空:这份爱心如同。

3.串读3-8节。

三、初步尝试,体会写法

1.自由选择一种色彩来代表此时的心情,体会“抑”。

2.再读5句句子,感受人性的光辉,体会“扬”。

3.总结:

我们从一开始的心情沉重,无比压抑到如今的无限感动,一次次的体会到作者笔下的跌宕起伏,那就是先抑后扬的表现手法,它使文章曲折有波澜,更让我们牢牢地记住了这12个矿工平凡而又伟大的举动。

四、课堂总结,布置作业

1.总结:如今我们感受到的是一份感动,一份敬佩,一种赞美,就像这色彩渐渐绽放出夺目的光彩!

2.布置课后作业:

(1)有感情地朗读课后的五句句子。

(2)发挥想象,补充第二节中矿工队长“建议”时说的内容,写几句话。

(3)根据板书梳理本文的思维导图。

板书设计:

37 共同的秘密

..

12位矿工吃馄饨

一下来了不多不少

12 (先抑后扬)从未少过从未少过

金灿灿的爱心