Lesson 1名师教学设计1

Unit 4 Put on Your Clothes Lesson 1第一课时教案

本节课是重大版英语三年级下册第4单元lesson 1的第一课时。本单元的语言功能为：掌握表示衣服的单词，并在日常交流中灵活运用，照指令做动作。lesson 1 部分，内容包括学习表示衣服的单词，熟练掌握句子

“which is your coat?/ Is this your coat?/ Put on your coat.”

lesson 2 部分，内容包括学习表示衣服的单词，熟练掌握句子

“Try on your coat. It’s too small/big for me.”同时，涵盖了本单元的主要语言结构，是本单元基本的语言内容。因此，本节课将为随后的教学做知识上的铺垫，是本单元最重要的基础教学。根据《英语新课程标准》，主要运用游戏教学法并采用多媒体课件进行教学。

按照任务型教学的基本理念，课堂任务的设计选择贴近学生实际生活的内容，提供符合真实生活的学习情景，通过自主、合作、探究培养学生主动学习英语的兴趣、自学能力、合作能力。

教学内容分析：

本单元为重大版3年级英语下册第4单元，单元题目为“put on your clothes”,本课为单元第一课时，是全新内容的学习，所以要非常注意新单元的引入，要引起学生的兴趣为重点之一，让学生保持对单元后面课文的好奇心。本单元的主要学习内容为各种衣物的英语表达，以及相关对话的运用。包括coat, dress, shirt, skirt. Put on your clothes. Is this your coat? Which is your coat.其中还涉及到部分已学内容，如颜色的表达。

学生情况分析：

本单元为全书第4单元，正好处于半学期后的第一个单元，这时学生们通过半学期的学习及测试，已经进入了英语学习的状态，也了解到自己学习的情况。也熟悉了课堂的教学模式及流程，明白简单的口令及游戏规则，这会节省大量解释规则口令等的时间，让教学更加的流畅。我们学校的大部分孩子3年级才第一次接触英语，这也许会使得他们所会的表达有限，理解相对吃力，但是也正是因为如此，他们对英语有一种浓厚的兴趣和好奇心，几乎每一节课，孩子们都充满了好奇，想要知道通过今天的学习自己又能掌握哪些新知识，期待每一次的英语课，同时，上英语课时，我设计了大量的游戏活动，将各种游戏和活动用到课堂

上去，由于孩子们的天性，游戏活动的参与性积极性非常高，效果也非常理想，真正是在学中玩，玩中学。

教学目标

1.

能熟练掌握本单元表示衣服的单词(coat, skirt, dress, shirt),并在日常交流中灵活使用. 2.

能熟练掌握并使用

“Which is your shirt? / The red one.”

教学重难点

教学重点：

1.重点单词: coat, shirt, dress, skirt 2.重点句子：Which is your shirt? The brown one. 3.教学难点：shirt 和 skirt， skirt 和 dress的区分。

教学过程：

步骤1：用Hello, Good morning, Nice to meet you, How are you? 向学生问候。全班同学起立唱跳英语儿歌。

设计意图：通过英语歌舞的形式让学生进入到英语模式。

步骤2：导入：复习所学颜色，再通过变魔术的形式“变”出一条连衣裙。再引入本单元将要学习内容“put on your clothes”

步骤3：依次将准备好的衬衣，外套，长短裙等，逐一教学新单词：coat， dress，skirt，shirt 步骤4：游戏1：“石头剪刀布” 老师和全班学生一起玩石头剪刀布，全班学生一起大声喊出单词来代替传统的石头剪刀布，赢了老师的同学继续和老师比赛，3局下来获胜的小组按人次加星。再由小老师来进行游戏。

设计意图：在游戏中让学生无形中多次练习了新单词的发音，全班一起喊口令也让胆子小的同学敢于大胆读出单词来。

步骤5 游戏2：“连一连，猜一猜”让学生读单词，并与对应意思连线；再通过图片猜单词。

步骤6 游戏“Bomb”PPT给出所学单词的图片，其中图片下教师提前埋下地雷，老师随机指图片，埋有地雷的单词就不能读出声音。但有同学读出声音时，其他同学大声喊出：one two three, bomb ! 然后炸起读出声音的学生，再由这些同学大声教读单词两遍

步骤7 教师出示图片，然后教新句型：Which is your shirt? 再让学生依次照老师的做法传下去练习。

步骤9 边听录音边小组学习对话。

步骤10 复习今天所学内容，总结单词：coat，dress，skirt， shirt. 句子： Which is your coat? 设计意图：

及时巩固所学内容，让学生在各种活动后能及时回归，巩固了解所学内容，明白所学重点。

家庭作业：

1. 教家长认一认不同的衣服用英语如何表达。

2. 练一练所学单词的正确书写。

3. 读一读句子。