Lesson 2设计意图

课

题

名

称

Unit 2 Welcome to our farm

补充内容

重点句型：

Do you have…? Yes, we do./ No, we don't. What animals do you have? We have… Can you see_ in the picture? Yes, we can /No, we can't.

教

学

重点词汇：

内

容

farm农场 cow奶牛 horse马 pig猪

sheep绵羊 bird鸟 hen母鸡 tree树

flower花 grass草 duck 鸭子

歌曲童谣：

Old MacDonald Had a Farm

1．能掌握并熟练使用句型：Do you have_?并作出相应的回答：Yes，we do. /No，we don't. 教

学

2．能用句型“Can you see_ in the picture?”进行提问，并作

出相应的回答“Yes，we can. /No，we can't.”

目

标

3．能听、说、读、写单词：farm，cow，horse，pig，sheep，bird，hen，tree，flower，grass，duck。

4．了解有关动物的一些知识，并学唱本单元歌谣。

教学重点：

1．能大胆、灵活运用“Do you have_?”向别人进行提问，井回答“Yes，we do.／No，we don't.”

2．能用句型“Can you see_ in the picture?”进行提问，并作重

点

出相应的回答“Yes，we can. /No，we can't.”

难

点

3．能听、说、读、写本单元重点词汇。

教学难点：

1．名词由单数变成复数后末尾“s”的正确发音。

2．复数人称代词的正确用法。

教

学

教师准备重点词汇单词卡片、人物卡片或头饰、录音带、课件。

准

备

Unit 2 Lesson 2第一课时

Step 1 Warm-up (5 mins) 1．教师用“Good morning，boys and girls.”问候学生。

2．全班学生演唱英语歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。

3．复习动物单词。

Step 2 Presentation （15 mins ) 1．教师用多媒体呈现课文第一部分树林的图片，并提问：“What animals can you see?”

引导学生回答：“Birds.”教师教读单词bird，学生跟读。

教师接着问：“What else can you see?”由此引出新单词hen，tree，flower，grass，duck。教师教读单词，学生跟读。

2．教师问：“Can you see_ in the picture?”引导学生用“Yes，we can./ No，we can’t．”来回答。

3．教师播放录音，学生跟读单词，注意模仿语音语调。

4．抽两组学生开火车读单词，教师适时纠正读音。

Step 3 Practice（10 mins) l游戏：

1．“看嘴形猜词”的游戏：教师在读单词的时候尽量把嘴形做夸张一点，让学生可以猜出来。

2．教师出示一幅树林图片，与学生进行交流。

T: Can you see hens in the picture? Ss: Yes，we can. T：Where? Ss: On the grass. T: How many hens can you see? Count! Ss：1，2，3，…

引导学生模仿上述对话，创编新的对话。

Step 4 Consolidation (5 mins) 1．听录音跟读课文第三部分：Let's practise。

2．听课文第二部分的录音：Listen and number，给图片标上正确的序号。

Step 5 Assessment (3 mins ) 学生用表格、扇形图、画画或其他方式回顾这节课所学内容。

Step 6 Expansion (2 mins ) 教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。因为学生刚接触英语不久，教师应尽可能让所有的学生都得到小贴画或小星星。学生可以把得到的奖品集中贴在自己的名卡上或其他固教

学

过

程

定的地方，以便学期末教师进行总结评价和表扬。

Step 7 Expansion 画一幅动物园的图片，用所学句型“Can you see_ in the picture?”和同学进行交流。