Lesson 1教学教案设计

Unit 3 There is a cake on the table Lesson 1 教案

教学目标

1.能听、说、读、写单词party, candle, candy, present and table; 2.能正确运用 There is \ are?来描述某地有某物。

教学重点

1.能听、说、读、写单词party, candle, candy, present and table; 教学难点

2.能正确运用 There is \ are?来描述某地有某物。

教学准备

课件、单词卡片

教学过程(Teaching Procedure) 一、Warm-up ( 5mins)

1.教师问候全体学生

T:“Hello，boys and girls!”T:

“ Nice to see you again !”

2. (课件出示) T:“Boys and girls，what animals do you have?”(抽2-3位同学对话) T:“But Old Macdonald had a big farm.（出示农场图片）And on that farm he had…”(依次出示农场的动物卡片，引导学生读，并模仿动物的叫声) 3.在教师的引导下齐唱并分组唱英文歌Old MacDonald Had a Farm。1.Ss: “Hello，Miss Xu!”

Ss: “ Nice to see you !”

2.Ss:“We

have…”根据老师出示的图片复习前面所学的单词，能正确读出，并能跟老师一起创编歌曲！(cow , duck, dog, cat…) 21世纪教育网

二、Presentation ( 13mins)

1.T: You are so great! And I will give you a big surprise!(出示礼物盒)

T:What can you see? ----Present. (教授新词) How to spell?(板书新词) 2.摇一摇礼物盒

Now ,boys and girls. Guess , what’s in it? Have a look.(猜不出来时可以悄悄给一个孩子看看。) T:Let’s open it ! See? ----Candy(教授并板书) Do you like candies?

T:Me ,too. How many candies can you see in the present box?

T:Let’s count together. One, two …

So , there are 5 candies in the present box.（板书）

3.(课件出示一张蛋糕图片) T：What’s this?(板书Cake) T:(出示桌子)Where is the cake ?

教师引导学生回答：“It’s on the table.”(出示table 的单词卡片，教读单词，小组读，开火车读等)(板书 on the table)

T：So we can say there is a cake on the table(板书题目)。

Read it together.(教读并齐读题目)。

4.T:What’s on the birthday cake ?（出示蜡烛）教师引导学生回答：“Candle

”并教授单词。

T：How many candles can you see?

T: Let’s count: one ,two ,three.(引导学生一起数)

T:（在题目的下面板书,单词上下要对整齐，便于学生去发现两者的不同之处）There are 3 candles on the cake. (课件出示there be 句型的用法)

5.（出示生日聚会的图片）

T： What can you see? (出示单词 party),教授单词。

1.Ss：(学生猜)礼物

2.Ss：Candy. Yes, I do. Ss：One, two …5 candies 3.Ss：It’s a cake. Ss：“It’s on the table.”Ss：(跟读并齐读题目)“There is a cake on the table。”

4. Ss：“Candle

.”学习新单词Candle。

Ss：

“one ,two ,three.”（跟随老师一起数一数有多少支蜡烛，并跟读2个句子，学习there be 句型的用法。）

5.在老师的引导下学习新单词party。 21教育网

三、Practice (10mins)

1.New word 让学生跟读、齐读、自读、同桌互读candy, candle, present, table和party这五个单词，并模仿发音。

（自读和同桌互读时，教师巡回仔细听，对读错的学生进行纠正。）

2.“High low voice”游戏：分小组开展游戏，当老师大声对某个小组说某个新单词时，这个小组就要小声说出这个单词，反之亦然，没有杂音的小组加分。

3.“What’s

missing”游戏：课件出示本课所学的5个新单词。T: Candy, candle, present, table and party. 1、2、3、4、5。We have learned 5 new words。

T：（去掉其中一个单词）What’s missing？抢答，看哪个小组反应最快就加一分。

1.学生跟读、齐读、自读、同桌互读candy, candle, present, table和party这五个单词，并模仿发音。

2.“.High low voice”游戏，用与老师相反的方式读出单词。4.“What’s missing”游戏，抢答出老师去掉的那个单词。

四、Consolidation (5mins)

播放课文第二部分录音：

1. 听录音，完成练习；

2. 再次播放第二部分录音Listen and number, 核对答案。

1. 听录音，完成练习；

2. 再次听录音 , 核对答案。 21cnjy.com

五、Expansion ( 2mins) Group Work(小组活动) ：

1、Everyone choose one picture and describe it. (每个人选择一张生日图片在小组内描述.)

2、Using the new sentence structure : there is \ are?(用上今天所学的新句型： there is \ are? ) Come on!!! （加油！！！） Group Work(小组活动) ：

Everyone choose one picture and describe it. (每个人选择一张生日图片在小组内描述.) Using the new sentence structu- re : there is \ are?(用上今天所学的新句型： there is \ are? ) Come on!!! （加油！！！） 21·om

六、Assessment ( 3mins)

教师根据学生在课堂上的表现，对学生和小组进行奖励。

七、Expansion(Homework)

1.熟读单词，在作业本上把每个单词写3遍； 2. 运用所学单词和句型制作一张生日贺卡送给你喜欢的人。

板书设计

Unit3 Lesson 1 There is a cake on the table Party candy, candle, present, table There is \ are…