看谁搭的又稳又高优质课教案推荐｜教案在线预览

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看谁搭得又稳又高教学内容：教材第36页教学目标1、知识与技能：能用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。2、过程与方法：用正方体、长方体、圆柱或球拼出自己想要的图形的过程，较清楚地向别人说明自己拼图的内容与方法。3、情感态度与价值观：能评论别人的拼图，培养学生的审美情趣

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所属课文：看谁搭的又稳又高

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2018-05-07 13:19:00

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学校：高安市蓝坊镇石牌小学

看谁搭的又稳又高优质课教案推荐

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看谁搭得又稳又高

教学内容：教材第36页

教学目标

1、知识与技能：能用长方体、正方体、圆柱或球拼出新的图形，培养学生的创新能力和动手能力。

2、过程与方法：用正方体、长方体、圆柱或球拼出自己想要的图形的过程，较清楚地向别人说明自己拼图的内容与方法。

3、情感态度与价值观：能评论别人的拼图，培养学生的审美情趣。

教学过程：

一、

明确要求

今天老师带来了一些积木，准备用它们和大家做个游戏。看谁能把积木搭得又稳又高。

什么是又稳又高？

二、

动手操作、合作探究

1、

观察想象，拟定策略

请你观察这些积木，它们都有什么特点？

认真思考每种积木怎样摆放才能搭得又稳又高，然后再和小组同学说一说。

2、

初步操作

请你们以小组为单位主，按你们刚才的想法搭一搭，看谁搭得又稳又高。

小组活动、动手操作

引导学生小结：让学生说一说在搭积木的过程中遇到了什么问题？进而归纳出：把球放稳很困难。

怎样把球放稳？

组织学生交流，讨论解决方法

讨论后明确：要把球放在最上面

3再次操作，验证方法

三、操作比较，积累经验

我们怎样做能知道谁搭得最高了？怎样比？(引导学生明确：可以底端比等。) 小组合作比较我后，请搭得又稳又高的同学介绍经验。

总结归纳：让积木的平面着保证平稳，借助长方体的长保证高度，再把球放在最上面。并用上所有的积木。

三、

回顾过程，感知方法

今天我们共同解决了什么问题？怎么解决的？

关于本教案的常见问题

Q：看谁搭的又稳又高优质课教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《看谁搭的又稳又高》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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