1 知冷知热教案1｜教案在线预览

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科目课型目标导航重点难点科学年级棠下桥希望学校科学导学案三课型新课主备人上课教师赵丽美赵丽美审核人复核人刘定良知冷知热会使用温度计准确地测量水温遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象会使用温度计准确地测量水温。会使用温度计准确地测量水温。导学

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所属课文：1 知冷知热

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学校：邵东县火厂坪镇龙公桥中学

1 知冷知热教案1

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关键词：1 知冷知热教案1

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科目

课型

目

标

导

航

重点

难点

科学

年级

棠下桥希望学校科学导学案

三

课型

新课

主备人

上课教师

赵丽美

审核人

复核人

刘定良

知冷知热

会使用温度计准确地测量水温

遇到问题善于思考，观察测量时能做到细致认知。

关心日常生活中的科技产品，关注与温度有关的事物或现象

会使用温度计准确地测量水温。

导学过程

情趣

导入

讲述1400多年前，《齐民要术》记载的人们当时制作豆豉如何判断豆子发酵的温度一事。

问题

导学

交流

导探

在生活中，还有哪些情形也需要判断物体的冷热？

二次备课

1．过渡：同学们从生活经验中说出了需要判断物体的冷热的情形，我们怎样判断物体的冷热呢？让我们来做一个实验。

2．以小组为单位，让同学做教材第2页的活动。

3．当学生发现同一杯温水，不同的手感觉竟然不一样时，教师提出：这个活动告诉我

们什么？

4．释疑：光凭感觉难以准确的判断物体的冷热程度。

5．教师讲解温度的概念。

学生

活动

1．出示温度计模型，学生观察，认识温度计的构造。（刻度、玻璃管、玻璃泡）

2．利用南车信箱介绍了“摄氏温标”。

知道摄氏度是温度的单位。

3．摄氏温度的读和写。

4．测量水温：教师应首先示范温度计的正确使用方法，并说明道理。让学生学习使用

温度计测量水温的基本方法，掌握操作的基本要领。再测4杯水的温度。（安全教育）

总结

导评

课后

反思

（1．）出示学生搜集来的各种各样的温度计并先让他们做些介绍，教师再做补充。

（2．）详细介绍体温计的认识和使用。

关于本教案的常见问题

Q：1 知冷知热教案1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 知冷知热》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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