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关键词：3 探测暗盒里的电路教学内容分析

正文

苏教版小学科学五年级上册第三单元《电和磁》

3．探测暗盒里的电路

【学情分析】

四年级学生，接触了两年的科学，基本上能运用事实证据来验证自己的猜想。本课通过活动让学生学会设计电路，并检测活动记录现象，从感知现象到推测事物的内部构造，体验解密暗盒的方法和过程。

【教学目标】

1、能根据接触点的数量设计出暗盒中的各种电路。

2、利用检测器检测暗盒里的电路。并利用简单的表格记录检测结果，由现象做出相应的推理。

3、意识到合理安排检测顺序的优点。

【教学重、难点】

重点：能根据接触点的数量设计出暗盒中的各种电路。

难点：有序地进行检测和记录，并推测出暗盒里的电路。

【教学准备】

学生分组材料：电路检测器、电池、灯泡、小暗盒、电路设计记录单。

教师演示材料：各种暗盒

【教学过程】

一、玩游戏，创设探究情境

由学生们玩“剪子、包袱、锤”引入课堂，“我来设计你来猜”。

二、活动一：设计电路（我来设计游戏）

1、提问：暗盒有四个接触点，在暗盒里可能连接的是导线、电池、小灯泡，大概有多少种连接方法，我该怎么设计呢？

2、学生在小组内交流他们的一些意见和想法。

3、教师借助于幻灯片提出自己的方案。

4、学生以小组为单位，分类设计暗盒里的电路：

（1）任意两点连接，大概有几种情况？

（2）任意三点连接，大概有几种情况？

第一种情况：直接连接任意三点。

第二种情况：留出一点不连接。

交换检查，是否有漏缺情况。

（3）四个点都连接，大概又有几种情况呢？

第一种情况：直接连接四点。

第二种情况：“∈”放射状相连。

第三种情况：“Ϫ”交叉相连。

4第四种情况：○“Z”字形相连。

5第五种情况：○“Π”形相连。

（4）小组交流，思考哪些方案我遗漏了，我该完善我们设计。

三、活动二：利用检测器检验暗箱的电路（我来玩游戏）

1、分发检测器，让学生通过研讨，确定检测器的组成，并检查检测器是否正常。

2、学生以小组为单位，通过“结对子”的方式，“我来设计你来猜”，用检测器检验暗箱电路，记录观察到的现象，推测出电路图。

3、学生开盒验证，并总结解密暗盒的方法。

四、活动记录的整理与交流汇报

1、小组间进行交流，引导说出本组验证的想法和依据。

2、教师引导学生说出：（1）在检验的过程中遇到了哪些问题和困难、我是怎样解决的？

（2）是根据什么现象来判断暗盒内的电路、为什么会出现这样的现象？

五、反思、总结

1、学生说出自己的探究体会和验证后的反思。

2、教师布置在今后探究中的注意事项和操作要求。

六、板书设计：

探测暗盒里的电路

活动一：设计游戏

活动二：玩游戏

（1）两点连接：6 （2）三点连接

“我来设计你来猜”

直接连接任意三点：4 留出一点不连接：12 （3）四个点都连接

直接连接四点：4 “∈”放射状相连：4 “Ϫ”交叉相连：4 4“Z”字形相连：4 ○5“Π”形相连：4

○

资料摘要

3 探测暗盒里的电路教学内容分析

3 探测暗盒里的电路教学内容分析

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文档信息

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