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关键词：1 我在成长第二课时教学设计

我在成长教学设计

一、目标定位

科学探究：能够收集从出生到现在的成长证据；能够测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图；能够根据图表对生长发育情况作出解释。

情感态度价值观：在学习和解决问题中注重证据。

科学知识：知道自己从出生到现在发生的主要变化。

二、教学重点和难点

重点：了解自己从出生到现在发生的主要变化。

难点：正确测量身高和体重，并绘制身高、体重曲线图

三、教学过程

（一）导入新课 1、问：在不知不觉中，我们已成长为朝气蓬勃的少年。回想一下，有没有以前由于自己太小做不了，而现在却可以做的事情？ 2、学生交流。

3、问：从出生到现在，我们一直在成长着。

（二）收集成长的证据

1、问：你们都收到哪些证明“我在成长”的证据？

生汇报，整理记录、展示成长过程中发生的变化。

（1）把现三星镇中心小学的手印或脚印画出来，和带来的小手印和脚印比一比。

（2）将照片按照不同的成长阶段，从小到大的排序。

（3）把小是时候的小衣服，小鞋子笥自已现三星镇中心小学穿的衣服和鞋子做比较，如量一量衣服裤子的长度或鞋子折长度。

（4）食物的对比，小时候只能吃奶，现在吃的食物各类繁多。

（5）出身时的身高、体重与现在身高、体重的对比。

（6）其它方面：乳牙如何脱落的等。

（三）测量自已现在的身高和体重

1、问从出生到现在，我们一直在成长。目前，我们的身高和体重到底是多少？测量一下。（教师讲解如何测量自己的身高和体重）

2、分组活动：测量身高和体重。

（四）绘制身高、体重曲线图

1、分发健康卡片。

2、讲解身高体重曲线图的画法。

3、研讨：说说在生长发育过程中有什么变化？

4、问：有的同学发现自己三星镇中心小学9－10岁（或10－11岁）这一年间长得特别快，这是你已经进入了青春期的标志，除了这段时间，人还有一个生长高峰期，就是从出生到一岁。想一想，如果我们按照出生后第一年的速度一直长下去会怎样？

（五）总结全文。

1 我在成长第二课时教学设计