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教学设计周次课题第八周授课日期2018 03.30 教学准备多媒体课件、录音机Unit 4 At the farm （第3课时）（1）能听，说，认读: horses, cows , hens, sheep . 课型单词课重能听、说、认读四个动物单点词并运用。 教学目标4个单词，并在真实情景中
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- 2020-04-04 19:47:04
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- 学校：桦甸市金沙乡中心小学校
B课堂实录【2】
未知
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关键词：B课堂实录【2】
正文
教
学
设
计
周次
课题
第八周
授课
日期
2018 03.30 教学
准备
多媒体课件、录音机
Unit 4 At the farm （第3课时）
（1）
能听，说，认读: horses, cows , hens, sheep . 课型
单词课
重
能听、说、认读四个动物单点
词并运用。 教
学
目
标
4个单词，并在真实情景中运用句子(1)These are---. （2）Wow, they’re so cute! （2）
能够完成Draw and say. （3）课堂检测 难
点
4个单词的单复数变化。
教学
环节
Step1: Warm-up
Step2: presentation
师生活动
教学意图
个性备课
Greeting: T: Good morning, boys and girls!
SS: Good morning,Miss Zhang. 师生简单问候，引学T: How are you? SS: Fine，thank you. T： What’s this? SS ：book \ ruler \ crayon\ 老师以一名导游为主线带领学生到广阔的农场游玩。
1、
教师利用多媒体课件依次播生入英语课堂，用What’s this?提问，为本课句型What are these?做巩固复习。
小组互相解决问题环节较好。
放马、母鸡、奶牛、绵羊的鸣听音模仿，小组交流叫声，让学生听声音猜是什么困难，意图在于让学动物的叫声从而引出要讲授的单词。
生自己发现问题，并寻求解决问题的方2、
利用师生跟读、大小声、开火法：问组长、组员、车、藏卡片、单词底下埋地雷老师等。
Step3 practice
Step4 homework
等操练方式进行练习读和记忆单词。
3、
利用多媒体课件游戏练习读
单词和句型，做到词不离句进
行操练。
2、自学指导1：
表演Draw and say， 仔细听音，认真模仿跟读单锻炼学生大胆的表词，大声朗读单词，说出你自己现自己，提高学生的不能解决的困难，小组交流。（5自信。
分钟） 自学检测:看图说单词。
1、
单词与对话相结合
对话练习
-- These are sheep. --Wow! They are so cute.
1、Let’s play：
看书第42页，听音，跟读并表演Draw and say的内容。让学生自己设计农场之后，运用本课时所学单词和句型向大家介绍自己的农场。 2、当堂检测
（1）、听录音 5分钟。
（2）、和同学练习读单词。
（3）、利用多媒体课件练习习题。
将自己设计的农场用今天所学的单词和句型向家人介绍自己的农场。
板
书
设
计
Unit 4 At the farm
These are horses. cows. hens. sheep.
学生们通过本节课的学教
学
效
果
习能听，说，认读: horses, cows , hens, sheep .4个单词，并在真实情景中运用句子There are---.而且学生们能够灵活完成Draw and say.
课
后
反
思
学生对Are these ---? Yes, they are\No,they aren’t.的练习较少,应该再进行一些练习。
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- 上传时间： 2020-04-04 19:47:04
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