B优秀说课稿

Unit5 My New Room 任课教师马晓龙

与班级

本课（节） PartB 第

三

课时

/

课题

教学目标：1、能够听、说、读、写句子：There are two bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room. There is a mirror，a bed and 教学目标a big closet. （含重2、了解字母ir，ur，th的拼读规律并熟练读出例词。

点、难点）

教学重点：本课的教学重点是使学生熟练掌握There be句型的简单表及设置依达法，掌握四会句子的正确书写

据

教学难点：难点在于帮助学生区分使用There is和There are的表达法。

1．配套课件。

教学准备

2．兔子家庭成员头饰若干。

教 学 过 程

课后内容与环节预设

个人二度备课

反思

Step1.Warm-up Revise

Presentation（新 1、Daily talk. 课呈现）

2、Let’s sing and Let’s chant.

1.Read and write短Step2.Preview 文中的第一部分。学生阅1、做“Hang Man”游戏。复习四会单词mirror，读短文。

curtain，closet，end table，trash bin等。

2. 教师提问：“How 2、课件出示图片，做“接龙”游戏。

many rooms are there in 3、请一些学生根据图片表演上节课所学的对话。

the rabbits’ flat? What are Step3.Presentation they?”，学生根据短文内1、课件出示一个简单的房间图，点击后出示一容，答出：“There are five 张end table，然后出示两张end table，教师介room. They are two 绍说：“There are an end table./There are two bedrooms, a kitchen, a end tables.”，重在区分there is 和there are，bathroom and a living 让学生跟说，然后换出示其它的图片做替换练room.”

习。

，3.教师提问：“What are in 2、教师带上rabbit的头饰，出示rabbit家的图the baby rabbit’s room?”，

片，先是一个全景，教师介绍：“We are rabbits.

写一写

We have a new flat. It’s on the third floor.”，通

学生打开书P60，自过动作引导学生说出：“There are two 己阅读全文。

bedrooms，a kitchen，a bathroom and a living room.”，然后教师换上baby rabbit的头饰，介绍说：“I’m a baby rabbit. I have my own room now. It’s small and nice.”，此时对baby rabbit的bedroom进行放大，再通过动作引导学生说出：“There are green curtains and two end tables. There is a new air-conditioner.”，

最后

教师说：“It’s cool. I love my new room very much.”。

内容与环节预设

个人二度备课

课后反思

在介绍和引导过程中，课件同时出示各个句子， 教师可根据学生的情况有的句子可以重复几遍，或是让多个学生进行描述，其中物品及房间的顺序打乱是没有关系的，学生说得越多，就多给一些鼓励。

3、教师指着图片上的房子问学生：“What’s it like? ”，让学生用there is/are句子来描述。在描述时，可以以竞赛的形式进行，以组的形式，或是以男女学生的形式。在描述时，教师特别要注意学生there is 和there are 是否用对。

4、教师放Read and write部分的录音，学生看课本听录音。

5、学生就不懂的地方提问，教师解答。

6、教师指导学生完成“Finish the sentences”。

7、教师指导学生书写四会句子。

8、Pronunciation 教师向学生展示该部分的图片或挂图，带领学生读三个字母组合下面的例词。读的时候有意强调几个字母组合的读音，引导学生总结其发音规律。然后教师放该部分的录音，让学生跟读单词。放三句绕口令，学生认真听，不跟读。教师对三句绕口令的意思作简要讲解，然后学生试着跟录音学说绕口令。如果学生有困难，可以先在教师放慢速度的情况下练习，再跟录音读。

Step4. Practice 1、Let’s play:学生同桌或四个小组，轮流掷骰子（橡皮）看图说话。如：In my room there is an air-conditioner，a telephone，a…比一比谁说的句子最长。

2、做“Bingo”游戏：让学生任选九张词卡排列好，教师给出提示，如：There is a …学生按所给提示翻卡。翻过一行三张卡（横、竖、斜）的学生，大声喊：“Bingo”。如果他能读出两张以上卡片上的单词就能得到奖励。

3、做本单元A read and write 部分的配套练习。

板书设 计

作业布必做题：

个人二度备课：

课后反思：

课后反思：

置或设看图说话（P60 Rabbits’flat or P59 Sarah’s room）

计

做本单元A read and write 部分的配套练习。

教后整 体反思